Texto Apologo

Sequência Didática Análise de "Conto de Escola", de Machado de Assis Compartilhe Mais sobre leitura Tudo sobre Produção de texto Leitura Leitura literária Alfabetização Reportagens Ler para escrever Oba, hoje é dia de leitura! Leitura não pode ser só folia Atividades permanentes Prática de leitura Leitura de títulos Vídeo Oficina do projeto Letras de Luz, programa de incentivo OBJETIVOS GERAIS: - Saber quem foi o escritor Machado de Assis: em que época viveu, o que escreveu

inclui as historias criada coletivamente em diferentes épocas, como fábulas, contos populares, lendas e contos de fadas tradicionais. Artísticas: estão as obras escritas por autores identificados nominalmente, abrangendo contos de fadas modernos, textos infantis que, por sua brevidade, simplicidade de enredo e relação estreita entre discurso e imagem, são denominados histórias curtas e narrativas formadas somente por imagens. FÁBULA Conceito: A fábula se caracteriza como um gênero…

Veríssimo. FÁBULAS, APÓLOGO E PARÁBOLA– narrativas simples e curtas com evidente caráter pedagógico, cujos objetivos são transmitir valores morais e éticos. A grande diferença está nas personagens principais: na fábula, animais; no apólogo, objetos; na parábola, personagens bíblicas. Ex: A cigarra e a formiga de La Fontaine; Um apólogo de Machado de Assis. 3) GÊNERO LÍRICO – o nome origina-se da lira, instrumento usado pelos antigos gregos no fundo musical que acompanhava os textos…

Sinais de pontuação. Interpretação de texto, tipologias textuais, leitura e produção textual. A ação no texto narrativo. - Crônica - Narrativa A organização do enredo. - Conto - Lenda 2º Bimestre Gramática. - Flexões do substantivo - Determinantes do substantivo - Adjetivo - Flexões do adjetivo - Fonema /S/ - regras gerais – s , s, c, ç, x, xc, z, sc, sç. AQUI - Fonema /Z/ - s , z ou x – regras gerais OSO. Interpretação de texto, tipologias textuais,…

LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO (5) Tipologia textual Profa. Cristina Almeida 2014 “[…] o texto não é uma sucessão desconexa de frases ou palavras enunciadas aleatoriamente. Quando falamos ou escrevemos, estamos querendo comunicar intenções, buscamos ser entendidos, desejamos estabelecer contratos verbais com nossos ouvintes ou leitores. As palavras ou frases articuladas produzindo significações, dotadas de intencionalidade, e ganhando sentidos pela interferência dos…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 PESQUISA 4 3 A IMPORTÂNCIA ENTRE A RELAÇÃO DA CONSTRUÇÃO DE TEXTOS DO GÊNERO NARRAR E A LINGUAGEM CORPORAL 6 4 CONCLUSÃO 8 REFERÊNCIAS 9 1 INTRODUÇÃO Este trabalho tem o objetivo de levar o graduando de Pedagogia a uma reflexão a respeito dos gêneros do narrar e a possível relação com a linguagem corporal. Primeiramente

COMPONENTE CURRICULAR: LITERATURA INFANTO-JUVENIL 1- Com ajuda do texto em anexo, fale sobre a importância da Literatura Infanto-Juvenil. RESPOSTA: A Literatura Infanto Juvenil assume um papel de grande importância na formação de jovens leitores, desde que seja uma atividade bem planejada pelo docente, respeitando a faixa etária e a realidade dos mesmos. Algumas características fazem prender a atenção do jovem leitor no que está sendo transmitido como: narrativa movimentada, com imprevistos;

INTRODUÇÃO A fábula escrita pelo Bruxo do Cosme Velho, Um Apólogo, é considerada uma das mais lidas e atuais de sua lavra. O texto simples, escrito na década 80, do século XIX, traz um recorte interessante da sociedade da época e muitas inovações do ponto de vista narrativo. 1.1 O INUSITADO FOCO NARRATIVO Se a base de todos os textos de caráter narrativo é o narrador, sem ele naturalmente não há estória, Machado de Assis (doravante MA) faz uso de um narrador que no princípio é…

história. Conto: narrativa breve. Em geral, não há grande variedade de personagens, espaço e tempo. Anedota: ficção onde o autor engenhosamente conduz a história com o propósito de provocar graça. Apólogo: o autor dá vida aos seres inanimados. Na fábula quem fala, age e ensina são os animais; no apólogo, quem fala, age e ensina são as coisas. Parábola: curta narrativa de sentido alegórico e moral. Quase sempre tem profundo ensinamento de caráter superior, que ultrapassa limites.…

Portuguesa utilize do texto para que haja uma aquisição significativa da linguagem, outras disciplinas devem utilizar textos concretizados através dos gêneros disponíveis na sociedade para a inserção do aluno no mundo letrado. Utilizando-se do Gênero Textual que se define principalmente por sua função social, pois são textos que se realizam por uma, ou mais de uma razão determinada em um contexto, com a finalidade de promover uma interação específica. Cada vez que se produzimos um…