Rafael Pires Os caminhos de Blimundo

orgânico na Arquitectura Jucelma Veríssimo, Rafael Pires, Stephanie Fortes, Willy Santos Mindelo, Janeiro de 2015 M_EIA Instituto Universitário de Arte, Tecnologia e Cultura Campo de Estudo Arquitectura #1 / 1° Ano/ 1° Semestre / 2014.2015 Indice Introdução 3 Ângelo Lopes 4 Atelier Mar 5 Ribeira da Torre 6 O Projecto 7 Economia solidária 11 Valores e Princípios da Economia solidária 12 Os Caminhos de Blimundo e a Economia Solidária 14 Considerações finais 15 Planta de Projectos 16 Imagens Antes da intervenção 18 Depois da intervenção 19 Em 2015 20 Bibliografia 21 Introdução No âmbito do trabalho solicitado no Campo de Estudo da Arquitectura #1, o arquitecto escolhido pelo grupo foi o Ângelo Lopes. Escolhemos o projecto “Os caminhos de Bulimundo” porque serve de base para reflectir sobre os pressupostos da Economia solidaria; turismo solidário; valorização/ desenvolvimento comunitário e arquitectura vernacular orgânica. O projecto têm como objectivo melhorar da vida da população local. Desenhado para esta localidade,para os habitantes e a cultura deste lugar. O projecto foi estruturado, adaptado e implantado com a participação dos habitantes da zona. “Não é a obra e o arquitecto, mas sim toda a história que envolve as pessoas, o lugar e outros aspectos sociais, e com isso, criar uma forma de responder as necessidades do edifício ou arquitectura qualquer de forma mais integrada.” (Entrevista a professora Maria M. Estrela) 1 1.…

relacionaram o déficit cognitivo ao cromossoma X (AZEVEDO, 2011). Sabe-se que a Educação Infantil é a primeira fase de ensino, onde um dos objetivos, é o de ensinar a criança a observar fatos cuidadosamente, em especial, quando estes são contrários aos previstos por ela. (BALBE, DIAS, SOUZA, 2009). De acordo com Oliveira (2002), este contexto, entende-se como educação inclusiva, uma educação de qualidade para todos os alunos em classe regular, desenvolvendo um trabalho pedagógico de…

Docência no Ensino Superior: Identidade, prática e profissão docente. A constante reflexão sobre o fracasso da educação e a necessidade de profissionais desafiadores, resolutos nas questões impostas por suas profissões, sempre são um dos pontos cruciais em debates e polêmicas sobre o desenvolvimento da educação superior no Brasil. Levam ao estudo e à reformulação das questões relativas ao trabalho docente no ensino superior, bem como, o olhar dessas questões sobre um novo prisma.…

XVII Congresso Nacional de Linguística e Filologia 101 OS DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS UTILIZADOS NA UNIVERSIDADE: O PAPEL DOCENTE E DISCENTE NESTE CAMINHAR Arlinda Cantero Dorsa (UCDB-MS) acdorsa@uol.com.br 1. Reflexões iniciais necessárias É importante inicialmente, que consigamos refletir sobre o papel dos professores e pesquisadores que fazem parte da comunidade cientifica existente nas universidades e nos centros de pesquisa e que desenvolvem suas atividades…

Manual Operacional Modelo de Gestão - Tecnologia Empresarial Socioeducacional (TESE) Uma Nova Escola para a Juventude Brasileira Escolas de Ensino Médio em Tempo Integral 2 1 – Introdução.................................................................................................................. 3 2 – Módulos....................................................................................................................... 5 MÓDULO I – Princípios e Conceitos Aplicados à…

RESENHA CRIITCA Título da resenha: O tempo e o lugar de uma didática da educação física. Livro: Rev. Bras. Cienc. Esporte, Campinas, v. 28, n. 2, p. 21-37, jan. 2007 1 CREDENCIAIS DOS AUTORES Francisco Eduardo Caparróz nasceu em São Paulo em 1966, realizou seu curso de Educação Fìsica nas Faculdades Integradas de Guarulhos em 1989. Estudou no curso de Especialização em Educação Física escolar na Faculdade de Educação Física da UNICAMP (1992) e obteve o grau de Mestre em História…

FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA PARA A CIDADE E O CAMPO CELI ZULKE TAFFAREL * SOLANGE LACKS ** CLÁUDIO DE LIRA SANTOS JÚNIOR *** MARISE CARVALHO **** ADRIANA D’AGOSTINI ***** MAURO TITTON ****** NAIR CASAGRANDE ******* RESUMO O texto propõe a formação de professores de Educação Física baseada em cinco fontes de dados a saber: 1. Demandas apresentadas pela escola pública, pelos movimentos so-ciais e entidades relacionadas à aérea de esporte e lazer da cidade e do campo; 2.…

Curricular Supervisionado na atenção básica e tem a finalidade de descrever as contribuições desse exercício para sua formação profissional. Portanto buscou-se investigar o que os estudantes expressam quanto à aprendizagem adquirida em sua atuação prática. O estudo mostra, a partir desta indagação, que a prática em estágio possibilita ao aluno uma maior reflexão sobre suas ações enquanto futuros profissionais, o conhecimento e o desenvolvimento de habilidades para o aprimoramento…

Education Division/Goiás Federal University. The group intends to analyse educational practises parents use with their children. Issues concerning the process of socialisation of children in each different society have become 1 A presente investigação compõe parte de um projeto mais amplo sobre a Educação da Infância no Estado de Goiás, sob a coordenação da Dra. Ivone Garcia Barbosa, projeto vinculado a Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás. O projeto abrange…

Um Olhar Crítico-Reflexivo Sobre a Formação Continuada de Professores de Educação Física da Rede Municipal de Ensino de Santa Maria (RS)1 Ana Paula da Rosa Cristino* Hugo Norberto Krug** Resumo: Este estudo teve como objetivo analisar os modelos de formação e as estratégias e/ou atividades institucionais e individuais a que estão submetidos os professores de Educação Física dos Anos Finais do Ensino Fundamental da rede municipal de ensino de Santa Maria (RS). A pesquisa…