Teoria Do Desenvolvimento Da Aprendizagem

Correta a. O aluno deve ser analisado em primeiro lugar a partir dos conteúdos, das informações que ele assimilou, e posteriormente quanto ao desenvolvimento da sua vida subjetiva. Respostas: Correta a. O aluno deve ser analisado em primeiro lugar a partir dos conteúdos, das informações que ele assimilou, e posteriormente quanto ao desenvolvimento da sua vida subjetiva. b. Tanto o aluno como o professor vivem um processo de constante crescimento, e ambos são “arquitetos de…

• Documentário – CASO GENIE: “A MENINA SELVAGEM” Genie aparentemente se portava como uma criança normal, até que com a idade de vinte meses, quando iria começar a aprender a falar, um médico anunciou que ela teria um lento desenvolvimento, e provavelmente seria “retardada”. O pai de Genie levou este diagnóstico ao extremo e, com o intuito de protegê-la, privou-a de todo contato com a sociedade. Genie passava os dias presa a um penico e, à noite, quando não era ali esquecida, era…

forma a base das ideias da abordagem humanista. A esse respeito, assinale a alternativa incorreta: Resposta: A O aluno deve ser analisado em primeiro lugar a partir dos conteudos, das informações que ele assimilou, e posteriormente quanto ao desenvolvimento da sua vida subjetiva. Pergunta 4- Em relação ao fenômeno da evasão escolar (abandono da escola), analise as alternativas a seguir e assinale a incorreta: Resposta: B, De acordo com a abordagem tradicional, a evasão deve ser…

PLANO DE ENSINO CURSO: ICH – Curso Geral SÉRIE: 2º Semestre DISCIPLINA: Psicologia do Desenvolvimento e Teorias da Aprendizagem CARGA HORÁRIA SEMANAL: 03 Horas/aula CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 60 Horas I - EMENTA Estudo das teorias do desenvolvimento psicológico e suas implicações no processo ensino aprendizagem do aluno. II - OBJETIVOS GERAIS Domínio dos princípios teórico-metodológicos das áreas de conhecimento que constituem objeto de sua prática. Compreensão do processo de…

1. Diferentes Teorias Sobre o Desenvolvimento da Aprendizagem Piaget centra-se no desenvolvimento cognitivo. A aprendizagem não se confunde necessariamente com o desenvolvimento, o processo de desenvolvimento é independente dos processos conhecidos de aprendizagem e sem maturação suficiente não há desenvolvimento. Piaget descreveu dois processos utilizados pelo sujeito na sua tentativa de adaptação: assimilação e acomodação. A perspectiva de Piaget é freqüentemente comparada com a de…

Teoria do Desenvolvimento e da Aprendizagem 1 – Cite os principais pontos da(s) disciplina(s), segundo seu entendimento: Possui três pilares: motora, cognitiva e afetiva. Sua abordagem é importantíssima para a formação de um docente, já que mostra as formas com as quais os alunos podem aprender de forma mais fácil, variando conforme cada indivíduo. Por isso é fundamental ter, se não o domínio, ao menos o conhecimento das Teorias da Aprendizagem, pois por mais que uma

respondem a essa pergunta de maneira distinta: 1) Inatismo ⇒ a origem do conhecimento é endógena (interna); a ênfase está no desenvolvimento, no sujeito (S→O). 2) Empirismo ⇒ a origem do conhecimento é exógena (externa); a ênfase está na aprendizagem, no objeto (S←O). 3) Interacionismo ⇒ a origem do conhecimento é endógeno e exógeno; a ênfase está no desenvolvimento e na aprendizagem — sujeito e objeto (S↔O). Como você explica a origem do conhecimento? Depende apenas de fatores…

Psicologia do Desenvolvimento e Teorias da amprendizagem Unidade 1 Pergunta 1 0,3 em 0,3 pontos Analise a seguinte citação de Macedo (2002), autor de referência de nosso curso: “Inteligência é um todo, composto por um conjunto de estruturas ou esquemas que possibilitam nossos modos de compreensão ou realização conforme as características determinadas por seu nível ou estádio. Quanto ao todo, o trabalho da inteligência é manter sua organização, em constante mudança, no contexto

As concepções de desenvolvimento e de aprendizagem segundo as teorias de Piaget e de Vygotsky. Matheus Martins de Araujo Irabi Dourados, 2014 As concepções de desenvolvimento e de aprendizagem segundo as teorias de Piaget e de Vygotsky.

INTRODUÇÃO. O presente trabalho refere-se a sínteses das teorias da aprendizagem e do desenvolvimento humano dos seguintes pensadores: Skinner, Piaget, Vygotyski, Wallon, Ausubel e Rogers. Dessa forma, apresentamos os pressupostos teóricos que iluminam os processos educativos, com base em uma perspectiva histórica, social e humanística. Em seguida teremos as resenhas sobre os seguintes filmes: O Sorriso de Monalisa, Cidade de Deus e Machucou!