Maioridade penal: uma abordagem psicológica

atualmente. Toda a sociedade questiona as idades mínimas para imputar a um indivíduo a pena cabível ao crime praticado. Alguns defendem que as coisas devam permanecer como estão, mudando somente a agilidade do Judiciário em resolver os conflitos e a estrutura do Estado em reeducar estes jovens para retornarem à sociedade. Outros, porém, incentivam uma diminuição da idade penal e uma mudança nas penas. O trabalho apresentado visa debater, dentro do Direito Penal sob o enfoque da Psicologia e abordando algumas estatísticas, as razões pelas quais a idade de imputabilidade do infrator deva ser alterada, de forma a acompanhar as transformações sociais e de desenvolvimento individual no século XXI. Crianças e adolescentes têm à mão um mundo complexo, cheio de informações, as quais eles absorvem e, mais precocemente, têm um desenvolvimento cognitivo mais rápido, adquirindo capacidade de se determinar diante dos fatos. Este tema é de extrema relevância prática social. Infratores têm usado crianças e adolescentes para executarem a parte do crime punível mais severamente, escondendo-se atrás da inimputabilidade a eles cabível. Menores, diante da dificuldade financeira familiar, optam por furtos, roubos, participação no tráfico, como forma de adquirir os bens desejados e alcançar status. Eles conhecem a legislação penal na prática e sabem os seus direitos e suas “imunidades”, bem como o benefício de uma ficha de antecedentes criminais nova e “limpa” ao alcançar a maioridade.…

HAUBRICH A IMPORTÂNCIA DA PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Petrópolis 2015 1. APRESENTAÇÃO DO TEMA Considerado o Pai da Psicomotricidade, Dupré, neuropsiquiatra francês, em 1909 foi uma figura de grande importância para o âmbito psicomotor, já que afirmou a independência da debilidade motora com um possível correlato neurológico. Depois desvincula e estabelece as diferenças entre elas, constatando que é possível ter dificuldades motoras sem alterações…

seus impulsos e motivações no desempenho de algum movimento ou vocalização. No entanto, estas causas não significam que os movimentos estereotipados deixem de fazer parte do repertório de condutas normais assumidas pelo animal ou (transferindo-se para o homem as mesmas conclusões) pela criança. A observação de comportamento motor em crianças, com ou sem deficiência motora, mental ou sensorial, confinadas ao berço e, pela nossa prática, restritas ao espaço do "quadrado" demonstra que…

Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (PED 0780) – Prática do Módulo III 05/06/14 RESUMO A psicomotricidade é o estudo do corpo em movimento, uma prática pedagógica realizada com as crianças para contribuir no seu desenvolvimento e no processo de ensino aprendizagem. Com isso, favorecendo em aspectos cognitivos, motores e sócio cultural. Originou-se através das escolas francesas de psicomotricidade. Foi na área médica que se deu início aos estudos realizados…

Psicomotricidade: seu significado, sua história A piscomotricidade é a integração das funções motrizes e mentais sob o efeito da educação e do desenvolvimento do sistema nervoso. Historicamente o termo "psicomotricidade" aparece a partir do discurso médico, mais precisamente neurológico, quando foi necessário, no início do século XIX, nomear as zonas do córtex cerebral situadas mais além das regiões motoras. Só em pleno século XIX o corpo começa a ser estudado, em primeiro lugar, por…

(Resumo) A CRIANÇA E SEU DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR O estudo da psicomotricidade é recente: antes era abordado apenas excepcionalmente. Primeiramente a pesquisa limitou-se a investigar o desenvolvimento motor da criança. Depois estudou a relação entre o atraso no desenvolvimento motor e o atraso intelectual, o desenvolvimento da habilidade manual e aptidões motoras em função da idade. Atualmente pesquisam-se também as ligações com a lateralidade, a estruturação espacial e a orientação…

PSICOMOTRICIDADE: HISTÓRIA, DESENVOLVIMENTO, CONCEITOS, DEFINIÇÕES E INTERVENÇÃO PROFISSIONAL PSYCHOMOTRICITY: HISTORY, DEVELOPMENT, CONCEPTS, DEFINITIONS AND PROFESSIONAL INTERVENTION. PSICOMOTRICIDADE: HISTORIA, DESARROLLO, CONCEPTOS, DEFINICIONES E INTERVENCIÓN PROFESIONAL RICARDO MARTINS PORTO LUSSAC ricardolussac@yahoo.com.br (Brasil) Mestrando do Programa de Mestrado em Ciência da Motricidade Humana Universidade Castelo Branco – LABESPORTE Sócio-Diretor, Coordenador…

Psicomotricidade: história, desenvolvimento, conceitos, definições e intervenção profissional Psychomotricity: history, development, concepts, definitions and professional intervention Psicomotricidad: historia, desarrollo, conceptos, definiciones e intervención profesional Mestrando do Programa de Mestrado em Ciência da Motricidade Humana Universidade Castelo Branco – LABESPORTE Sócio-Diretor, Coordenador Técnico e Professor da Academia da Usina Rio de Janeiro, RJ. Ricardo…

Texto Histórico Texto Histórico “De los movimientos espontáneos al diálogo tónico-postural y a las actividades expresivas” Julián de Ajuriaguerra (1983) Revista Anuario de Psicología, 28, 7-18. MOVIMENTOS ESPONTÂNEOS DO DIÁLOGO TÔNICOPOSTURAL E ATIVIDADES EXPRESSIVAS1 Tradução: Delia Maria De Césaris e Daniel Camparo Ávila Discurso do professor doutor Julián de Ajuriaguerra M agnífico e Excelentíssimo Senhor Reitor Distintos colegas universitários Senhoras e…

grafias, de maneira que, posteriormente à escrita seja fluída, rápida e legível. O aprendizado da escrita só é desenvolvido naturalmente se a criança estiver vivenciando progressivamente o seu desenvolvimento motor e psicológico. Para realizar a escrita é necessário ter domínio sobre a sua coordenação motora global e fina, além das outras funções psicomotoras bem definidas. Permitindo assim a criança ter o domínio sobre a preensão com a qual segura o lápis sobre o papel e o movimento que…