Teoria Do Conhecimento Maria Lúcia De Arruda Aranha E Maria Helena Pires Martins

Egito onde estudou Astronomia. Foi para Cyrene, no norte da África, aperfeiçoar-se em Matemática. Em Crotona, no sul da Itália, manteve contato com os discípulos de Pitágoras, notável filósofo e matemático. Com essa formação desenvolveu suas próprias teorias. Tentou em vão interferir no governo de Siracusa (Sicília) e por fim retornou a Atenas em 387 A.C. Em Atenas fundou sua escola filosófica, "Academia", local que reunia seus discípulos para estudar Filosofia, Ciências, Matemática e…

homem e a sociedade, compreender as mudanças ocorridas na sociedade capitalista e sua relação com o advento das modernas teorias sociais. • Propiciar ao aluno condições para a compreensão da complexidade e das multideterminações do ser humano enquanto ser biológico e ser sociocultural, para o entendimento e o respeito das diferentes lógicas culturais. Possibilitar o conhecimento da trajetória histórica do pensamento antropológico e a especificidade metodológica desta disciplina. •…

Iluminismo 1. Introdução No decorrer dos séculos XVII e XVIII, o qual ficou conhecido como século das “luzes”, os cientistas haviam acumulado conhecimentos que ultrapassavam tudo o que até então era considerado saber válido. Descobriram-se as relações do sistema planetário e o emprego da força hidráulica, novos continentes foram explorados, e ficara provado que a Terra não era plana. Cada vez mais se impunha o princípio de que o saber, e não a fé, deveria nortear a busca de…

* Formação A despeito da má impressão causada pelo termo Filosofia Medieval em decorrência de sua origem (Idade Média) [3], compreende-se como embrião desta corrente filosófica o contexto histórico da época: a religião como mola propulsora do conhecimento e mais especificamente o cristianismo como principal influenciador dos escritos da época, muito embora, esta corrente filosófica abranja, além de pensadores europeus, filósofos árabes e judeus. * Divisão Historicamente,…

Desse modo, Sócrates não fazia preleções, mas dialogava. Ao final, o interlocutor concluía não haver saída senão reconhecer a própria ignorância. A discussão tomava outro rumo, na tentativa de explicitar melhor o conceito". (ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. MARTINS, Maria Helena Pires. Filosofando: Introdução à Filosofia, 2009, p.21). QUESTÃO 01 A partir do fragmento acima exposto, é correto afirmar sobre o pensamento socrático: I. que se define enquanto saber inacabado, porque é…

características OBJETIVOS: a partir de casos concretos, possibilitar ao aluno a articulação entre teoria e prática, a fim de desenvolver o raciocínio crítico; permitir o exercício da pesquisa, a análise de conceitos, bem como a discussão de suas aplicações. Para auxílio na resolução dos exercícios propostos, sugerimos a seguinte bibliografia: ARANHA, Maria Lúcia de Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires. Filosofando: Introdução à Filosofia. 3 ed. São Paulo: Moderna, 2003, p. 87-99. CHAUÍ,…

observações de nossa própria racionalidade. A Filosofia surge para substituir o modelo mitológico-cosmogônico, pelo cosmológico-racional, de forma a fazer com que o conteúdo do pensamento seja lógico e conceitual, e assim, pode-se atingir o verdadeiro conhecimento. “A verdadeira filosofia é reaprender a ver o mundo”. (Mearleau-Ponty). “A admiração é a verdadeira característica do filósofo. Não tem outra origem a filosofia." (Platão, Teeteto). Muitos…

influenciou o comportamento da sociedade em busca de um incessante progresso. O objetivo e a busca por esse progresso, nos primórdios da humanidade, era no sentido de melhorar as condições de sobrevivência do indivíduo. O homem buscava e aprimorava o conhecimento pensando no bem estar de seus semelhantes, em melhores condições de vida, no bem estar do seu grupo social, no trabalho e no lazer. Na busca por esse progresso, enquanto o homem dominava a natureza em alguns dos seus…

Rubem Alves: "O pretendente ao título de "grande mestre" deve se dedicar de corpo e alma ao jogo da ciência. O cientista que assim procede ficará com conhecimentos cada vez mais refinados na sua área de especialização: ele conhecerá cada vez mais de cada vez menos. Mas, à medida que o seu "software" de linguagem científica se expande, os outros "softwares" vão se atrofiando. Por inatividade. O cientista se transforma num "homem uni-dimensional": vista apurada para explorar a sua caverna,…

e a democracia;  A vida e a personalidade de Sócrates;  Ensinamentos filosóficos;  A missão e os métodos de Sócrates;  A condenação de Sócrates;  A moral e a Ética;  Conhecimento, Democracia para Sócrates.  INTRODUÇÃO À FILOSOFIA Platão de Athenas  A vida e a filosofia;  O conhecimento e a teoria das ideias;  Mundo sensível e mundo inteligível;  O inatismo das ideias;  A dialética platônica;  A opinião e a ciência;  Platão e a política: O rei filósofo; …