Teoria De Ausubel

obviamente (tão óbvia quanto a resposta à questão do título deste artigo), busquei a solução no campo da teoria/epistemologia histórica. Mas, antes de responder quais eram os conceitos ensináveis de/em História outra questão (a mesma questão) se impôs de imediato: “o que seriam conceitos históricos?” Nos parágrafos que se seguem partilho as conclusões das minhas leituras. Mas, como a bibliografia sobre teoria/epistemologia/ensino é plural em temas e dispersa no tempo, selecionei…

Tecnologia do Piauí – IFPI, macmorais@gmail.com Resumo Este artigo tem por objetivo, verificar as potencialidades da construção de mapas de conceitos, com o uso da ferramenta computacional Cmap Tools, como instrumento didático e avaliativo, a luz da teoria ausubeliana para a aprendizagem dos conceitos dos fenômenos ópticos. Tendo como amostra alunos do PROEJA do curso técnico em Edificações do Campus Teresina Central do IFPI. O método de pesquisa utilizado foi o Estudo de Caso,…

que promovam a concatenação do saber empírico do aluno adulto e o saber escolarizado à luz de uma sistematização condicionada, que atenue as dificuldades promovidas pela introdução de novos conceitos matemáticos. A “Aprendizagem Significativa’’ de Ausubel reforça o fato que o ensino deve ser significativo, proposto pela interação das estruturas cognitivas pré-existentes e a acomodação de novas proposições; concatenada com a mudança de postura do professor acerca das metodologias que…

Tecnologia da Informação criou o conceito a partir da sua experiência pessoal com o computador nos anos de 1960. Ted Nelson foi o primeiro a vislumbrar o impacto da máquina computacional nas humanidades e também foi o pioneiro a relacionar computação com teoria literária e antever os impactos que a digitalização do conhecimento traria para a humanidade, como se pode observar, atualmente quase todas as informações, periódicos, livros, vídeos e áudios. Hipermídia não se configura só como…

contribuem para o desenvolvimento de teorias construtivistas. Dentre esses estudiosos destacamos: Jean Piaget, Ernst von Glassersfeld, Jerome Bruner, G. A. Kelly, David Ausubel, Lev Vygostsky e Wallon. O construtivismo tem sua origem nos estudos de Jean Piaget, demonstrou interesse por questões científicas e manifestou sua genialidade ainda na adolescência. Já quando adulto Piaget chegou a formulações de uma teoria de como se processa o desenvolvimento cognitivo, teoria conhecida como…

Teoria | Aspectos Conceituais | Contribuição para o âmbito educacional | Teoria verbal SignificativaTeórico David Ausubel | Estrutura cognitiva. Aprendizagem com significado, novos conhecimentos. Muda o foco do ensino modelo-estímulo para modelo aprendizagem significativa | Interação do novo conhecimento com o já existente, conhecimentos que o aluno já possui, ou seja, a aprendizagem significativa ocorre quando a informação é ancorada no conceito preexistente na estrutura cognitiva do aprendiz

papel de mediadores preparados para o processo de ensino-aprendizagem digital. Para Wallon, a cognição ocorre a partir das condições orgânicas da espécie e é resultante da integração organismo e meio (predominantemente social). Vygotsky, em sua teoria Sócio-Histórica, afirma que a aprendizagem ocorre na relação entre o sujeito e o meio, e esta precisa ser mediada. A integração, a interação, ou mesmo a conexão do sujeito com o meio e com o outro, sempre estiveram no cerne dos estudos e…

A teoria de ensino de Bruner Jerome Bruner acredita que a aprendizagem é um processo que ocorre internamente e não um produto direto do ambiente, das pessoas ou de fatores externos àquele que aprende. É então um cognitivista e, em decorrência, Bruner leva em consideração a curiosidade do aluno e o papel do professor como aquele que provocará esta curiosidade. Para ele, existem três estágios: ENATIVO – que resumindo seria: aprender é fazer. Brincar construtivamente seria a atividade…

ainda uma abordagem Sociointeracionista, de Vygotsky, segundo a qual o desenvolvimento humano se dá em relação nas trocas entre parceiros sociais, através de processos de interação e mediação. • Temos a perspectiva Evolucionista, influenciada pela teoria de Fodor, segundo a qual o desenvolvimento humano se dá no desenvolvimento das características humanas e variações individuais como produto de uma interação de mecanismos genéticos e ecológicos, envolvendo experiências únicas de cada…

http//cassioletras.blogspot.com.br/2012/05/as-teorias-de-aprendizagem-e-as.htmlnasdiscusses sobre o processo de ensino-aprendizagem. Este foi, durante muito tempo, entendido comoconsequncia natural do processo de ensino. Nem todos os tericos, todavia, pensam dessa maneira. Tendo como pressuposto a Escola e sua ao em meio sociedade e, algumas das teorias educacionais, como pano de fundo, queremos fazer uma reflexo sobre o que se baseiam algumas dessas teorias, que aqui sero elencadas,…