Temas Transversais

11 TEMAS TRANSVERSAIS: a abordagem pelos professores de língua materna no ensino fundamental em sala de aula Maria Helena Casas GARCIA Michelle Neves GARCIA Rosemeire Lima de PAULA Profa. Ms. Regina Helena de Almeida Durigan (orientadora) Resumo: o objetivo deste trabalho é refletir sobre como é feita a abordagem dos Temas Transversais, parte integrante dos Parâmetros Curriculares Nacionais, em sala de aula, pelos professores de língua materna no ensino fundamental, das escolas estaduais de Franca-SP. Para tanto, selecionamos como corpus o Caderno do Professor de Língua Portuguesa, Linguagens, códigos e suas tecnologias, volume I, parte integrante da Proposta Curricular de 5ª a 8ª séries do ensino fundamental – Ciclo II do Estado de São Paulo, referente ao primeiro bimestre do ano de 2009 e o questionário formulado aos professores de Língua Portuguesa. Como base teórica, escolhemos os estudiosos Candau, Freire, Mizukami, Piletti e Zabala que trazem reflexões sobre a educação; uma pesquisa bibliográfica sobre os Temas Transversais e sobre questões ligadas à educação. Com esse suporte teórico, buscamos compreender como as propostas trazidas nos PCN são abordadas pelos professores de língua materna. Palavras-chave: temas transversais; educação e ensino; educação no ensino fundamental; política educacional; cidadania. Abstract: The objective of this paper is to reflect about how the Transversal Themes are approached. They are…

estados ou das escolas integrantes dos sistemas de ensino. Os PCN de 1.ª a 4.ª série estão divididos em 10 volumes: Volume 1 — Introdução aos PCN Volume 2 — Língua Portuguesa Volume 3 — Matemática Volume 4 — Ciências Naturais Volume 5.1 — História e Geografia Volume 5.2 — História e Geografia Volume 6 — Arte Volume 7 — Educação Física Volume 8.1 — Temas Transversais — Apresentação Volume 8.2 — Temas Transversais — Ética Volume 9.1 — Meio Ambiente Volume 9.2 — Saúde Volume 10.1 —…

transversalidade? É pertinente abordar os temas transversais na aula de Língua Portuguesa? Qual é a melhor forma de trabalhá-los Os “temas transversais” dizem respeito a conteúdos de carácter social, que devem ser incluídos nos currículos de ensino, de forma “transversal”, ou seja: não como uma área de conhecimento específica, mas como conteúdo a ser ministrado no interior das várias áreas estabelecidas. Mesmo que um determinado tema possa ser mais pertinente a uma área do que a…

Didática da Língua Portuguesa REFLEXÃO INDIVIDUAL Comentário crítico individual relativo ao seu percurso no Fórum Transversalidades Docente: - Cristina Manuela Branco Fernandes de Sá Discente: - Tânia Vanessa Serrano Dias; Nº 64092 - TP1 - Grupo 1 A) Aprendizagens realizadas sobre Transversalidade da língua portuguesa e suas dimensões; De acordo com o que referi no fórum sobre a transversalidade da Língua Portuguesa, esta é um bom potenciador da transversalidade, no sentido…

Carvalho, terceira e última tutora, pela brisa leve que foi sua presença entre nós, em dias de tormenta e finalmente a Elzeni de Souza, a pessoa mais inteligente que já conheci, pelo inicial coleguismo e a atual amizade. SUMÁRIO 1. APRESENTAÇÃO ...................................................................... 2. OBJETIVOS ................................................................................ 2.1. Geral…

De acordo com os PCNs, qual deve ser a unidade de ensino de Língua Portuguesa no ensino fundamenta? O texto como unidade de ensino pressupõe um trabalho que congregue as três práticas de linguagem apresentadas nos parâmetros: prática de leitura de textos orais / escritos, prática de produção de textos orais / escritos, prática de análise lingüística. Em comum entre elas, o pressuposto de que somente relacionando USO-REFLEXÃO-USO, é possível pensar um ensino de língua portuguesa…

MATRIZ CURRICULAR-FUNDAMENTAL II I EIXO TEMÁTICO TEMAS GERADORES ÁREAS DE ABRANGÊNCIAS Tecnologias da Informação e Comunicação Sociedade Globalizada; As dificuldades no acesso e na utilização dos recursos tecnológicos; Eclosão dos novos tipos de linguagem. Linguagens (Língua Portuguesa e Artes) Geografia História Matemática Temas Transversais OBJETIVOS LINGUAGENS GEOGRAFIA HISTÓRIA MATEMÁTICA T. TRANSVERSAIS -Apropriar-se dos meios de tecnologia da informação…

.....................05 Conclusão..............................................................07 Referencia.............................................................08 Introdução É importante ressaltar em um primeiro momento que o presente relatório busca analisar a prática docente, juntamente com o desenvolvimento a apropriação em sala de aula para com os temas transversais em uma aula de Língua portuguesa, onde na mesma seja explorada a disciplina…

Universidade Federal de Minas Gerais Aluna: Amanda Gonzaga Machado Curso: Letras diurno/ Francês – Português Licenciatura - Resumo e considerações a respeito da leitura do PCN - O PCN para o ensino fundamental consiste em uma documentação de dez volumes, organizados da seguinte forma: - Introdução: que justifica e fundamenta as opções feitas para a elaboração dos documentos de áreas e Temas Transversais; - Seis documentos referentes as áreas de conhecimento: Língua…

maneira o aluno poderá se reconhecer em um determinado contexto.(figura 01) Sendo assim, consideramos que o livro em questão colabora para o aprimoramento e desenvolvimento efetivo da aprendizagem, influenciando positivamente no processo de assimilação dos conteúdos propostos. ANÁLISE DOS CONTEÚDOS E DAS IMAGENS COM A IDEOLOGIA PRESENTE De acordo com as novas propostas, as atividades de Língua Portuguesa, assim como as demais, deixam de ser padronizadas e direcionadas…