Tcc Sobre Surdez

capacitados 8 2.2 - Escolas não adaptadas 8 2.3 - Salas de aulas 8 2.4 - Alunos tidos como “normais” 9 CAPÍTULO 3- A diferença entre Inclusão e Integração 10 CAPÍTULO 4 - Conceitos de Surdez 11 CAPÍTULO 5 - Conhecimentos prévios sobre o AEE - Resolução CNE / CEB 4/ 2009 13 CAPÍTULO 6 – Parâmetros 15 CAPÍTULO 7 - Caminhos paralelos: família do surdo e escola 16 CAPÍTULO 8 - Libras em todas as demandas…

PIRACICABA 2012 Etapa 1 A temática da surdez em seu aspecto médico, cultural e social e sobre libras e a cultura surda em seus aspectos. Antigamente e atualmente, antes de falarmos sobre como a falta de conhecimento dos indivíduos, os preconceitos e crenças podem prejudicar na inclusão de uma criança deficiente auditiva numa classe regular, é importante que se realize um breve comentário sobre as histórias, ou seja, de como a surdez era vista e de que modo é percebida nos dias de hoje

instituições necessitam contar com profissionais que possam desenvolver, de maneira integrada, as funções de cuidado e educação. Já nos anos iniciais do Ensino Fundamental os conteúdos básicos de leitura, escrita e matemática, bem como os conhecimentos sobre o mundo natural e social, são fundamentais para a inserção na cultura letrada, em especial das crianças das camadas populares, que contam, predominantemente, com essa instância para acesso a esses conhecimentos. É relevante…

GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM PROCEDIMENTOS DE ENFERMAGEM NA OXIGENOTERAPIA HIPERBÁRICA SIMONE LOPES COSTA BRASÍLIA-DF 2013 SIMONE LOPES COSTA PROCEDIMENTOS DE ENFERMAGEM NA OXIGENOTERAPIA HIPERBÁRICA Trabalho de Conclusão de Cursos – TCC, apresentada ao Centro Universitário Planalto do Distrito Federal - UNIPLAN, como requisito parcial para obtenção do grau Superior em Enfermagem. Orientador: Professora Marisa Carvalho BRASÍLIA-DF 2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO…

tema deste trabalho é: A Aquisição de Linguagem por crianças surdas. O problema aqui pesquisado é: será que o processo de aquisição de Linguagem em crianças surdas é análogo ao de crianças ouvintes? O Objetivo geral de pesquisar á fundo sobre este assunto, é entender o processo de aquisição de linguagem de sinais e linguagem escrita em crianças surdas, comparar como e quando ocorre o processo de comunicação em sinais, os diferentes estágios e etapas da aquisição de…

desenvolvimento para poder exercer sua cidadania. Pode-se falar que os professores não estão capacitados para receber o deficiente de forma geral, e em particular, os surdos no ensino regular, pois não buscam embasamento teórico ou uma especialização na área da surdez para dar suporte adequado às necessidades básicas exigidas pelos mesmos, o grande desafio da inclusão não é os alunos Surdos e nem os que apresentam qualquer deficiência, mas sim um sistema hegemônico de relações,…

Betim 2012 FACULDADES ISEIB – BETIM PEDAGOGIA ROSE MARIA DE JESUS REIS EDUCAÇÃO DE PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS Trabalho apresentado à Faculdade ISEIB como requisito da Matéria TCC, Trabalho conclusão de curso sob a orientação do professor: Marcus Munhoz Matozinhos ÍNDICE 1 Introdução 04 2 Inclusão e integração de pessoas portadoras de necessidades especiais 05 …

of Form 3 Procurar · Por Edição · Por Autor · Por título Outras revistas Tamanho de fonte Make font size smaller Make font size default Make font size larger Informações · Para leitores · Para Autores · Para Bibliotecários Sobre o autor Ivana Maria Schnitman Faculdade de Tecnologia e Ciência Brasil Ph.d em educação pela West Virginia University (WVU), é coordenadora da Pós-Graduação EAD da FTC. Publicações mais importantes: Applying the Innovation Diffusion…

............. 21 2.4 Aluno especial ............................................................................................................ 22 3 A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DOS SURDOS AO LONGO DOS TEMPOS .................... 25 3.1 Conceito de surdez .................................................................................................... 25 4 APRENDENDO COM AS DIFERENÇAS: LIBRAS UM MUNDO DE PALAVRAS EM SUAS MÃOS ...................................................................

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA CAROLINA ISRAEL MONTICELLI REPRESENTAÇÕES DE PROFESSORES SOBRE LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO DE SURDOS Porto Alegre 1º semestre de 2010 2 CAROLINA ISRAEL MONTICELLI REPRESENTAÇÕES DE PROFESSORES SOBRE LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO DE SURDOS Trabalho de conclusão apresentado à Comissão de Graduação do Curso de Pedagogia – Licenciatura da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, como…