Tcc Sobre Didática Na Educação Infantil

representando os interesses básicos. Com isso gerou uma rápida mobilização das entidades da área da educação, que deixaram claro sua negação ao novo estatuto enviando ao MEC/CNE documentos recusando a proposta. Foram três manifestações contrárias à posição oficial: I) da Associação Nacional pela Formação dos Profissionais da educação (ANFOPE); II) do Fórum dos Diretores das Faculdades de Educação (FORUMDIR) e III) do Manifesto de Educadores Brasileiros dobre as Diretrizes…

A MATEMÁTICA E O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL MORAIS, Maria Sônia S. Sales de. .1 Ao analisarmos os alunos da educação infantil, notamos que eles têm demonstrado um grande interesse pelos conteúdos de matemática, quando esses vêm com atividades em forma de brincadeiras, o que mostra também um certoavanço no raciocínio lógico. Pode-se dizer que com o desenvolvimento das atividades lúdicas,tem desenvolvido nos alunos o gosto pela matemática. Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais…

ELIANI PASSOS BOSONI NAPOLEAO A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DA LITERATURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL COLATINA 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ELIANI PASSOS BOSONI NAPOLEAO A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DA LITERATURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de…

cercam a vida de seus filhos. Combater, o aumento dos casos de pedofilia em nossas cidades. Ferir, de forma significativa, a atuação de pedófilos em nossas cidades. 2 REVISÃO LITERÁRIA Em nosso país, possuímos uma rigorosa investigação sobre os casos de pedofilia, mas nem isso faz com que os pedófilos parem de atuar. Cada dia, quando ligamos nossas TVs vemos casos e mais casos dessa triste realidade em nossa sociedade. Pesquisas revelam que a pedofilia aumentou através…

Para ela, brincar é sua realidade enriquecida, humanizada e personalizada. O que passa em sua mente, é transposto ao lúdico, pois conforme Harres, (2007), a busca infantil em compreender o mundo em que se vive está no ato de brincar. O interesse pelo tema surgiu desde que iniciei o curso de Pedagogia, ao ler sobre os teóricos que falam sobre a facilidade que as crianças têm de aprender através de atividades lúdicas. Partindo desta realidade me interessei em investigar através deste…

Relatório Final de Estágio Supervisionado apresentado ao Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia da Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA, em cumprimento às exigências do componente curricular Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), para obtenção do grau de Licenciado em Pedagogia. Orientador: Prof.Me. Marcone Alves Monteiro PATOS, PB 2011 ELIKA DELFINO DINIZ RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA Resolução 04/CD de 05/11/1982 Reconhecimento: Portaria 519/MEC de 13/10/1987 INFORMAÇÕES SOBRE A DISCIPLINA Disciplina: História da Educação Carga horária: 80 horas Semestre: 1º EMENTA A História da Educação no seio da história antiga. Condições históricas sobre o homem e o processo educativo. Educação humanista e liberal. A educação no advento da idade moderna. A pedagogia humanista das revoluções e o neo-humanismo. Educação no…

A INFLUÊNCIA DA ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Letícia Silvestrini de Moraes RESUMO O presente artigo destaca o jogo como uma parte vital no ensino da matemática. Expõe os jogos didáticos como uma ferramenta de ensino para os professores de uma forma que os alunos possam interagir, participar, compreender e obter conhecimentos na disciplina de matemática resultando em raciocínio-lógico. A ciência da pedagogia há muito tempo estabeleceu a importância do jogo no processo de ensino. Os…

ensino-aprendizagem. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Analisar a identificação da família na história da educação e no momento atual; analisar e situar a escola e o seu papel através dos tempos e abordar a questão dessa relação e suas implicações e analisar a importância da família no processo de aprendizagem. JUSTIFICATIVA: As relações entre a escola e a família, além de supostos ideais comuns, baseiam-se na divisão do trabalho de educação de crianças e jovens, e envolvem expectativas…

doutorado em Sociologia. É professor titular aposentado da Universidade de Brasília (UnB), Departamento de Sociologia. Professor Emérito. Fez pós-doutorado na UCLA/Los Angeles. Tem experiência na área de Política Social, com ênfase em Sociologia da Educação e Pobreza Política. Trabalha com Metodologia Científica, no contexto da Teoria Crítica e Pesquisa Qualitativa. Pesquisa principalmente a questão da aprendizagem nas escolas públicas, por conta dos desafios da cidadania popular. A…