Tcc Literatura Ensino Medio

ABORDAGENS PSICOLÓGICAS NO TRATAMENTO DE USUÁRIOS DE MACONHA E A EXPERIÊNCIA DO 1o AMBULATÓRIO DE MACONHA Flávia Serebrenic Jungerman UNIAD-UNIFESP Índice • Os componentes do tratamento: – Informação; – TCC: – Entrevista Motivacional; – Prevenção de recaída; – Treinamento de Habilidades; – Abordagem familiar. • O porquê de um ambulatório específico para usuários de maconha • O ambulatório de maconha: funcionamento e dados Informação: • Usuários recreacionais, dependentes de maconha e…

APRESENTAÇÃO Estas diretrizes têm por objetivo padronizar a apresentação dos Trabalhos de Conclusão de Curso (TCCs) das Habilitações Técnicas de Nível Médio da Etec “Dona Escolástica Rosa”. O documento está baseado nas recomendações da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), em conformidade com o Regulamento Geral do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, e destina-se aos alunos e professores dos

INTRODUÇÃO O pré-projeto trata sobre a importância da utilização do livro didático em sala de aula, relatarei um pouco do que observei nas aulas de língua portuguesa e literatura no decorrer dos semestres durante o período do estágio curricular obrigatório. As observações serão um paralelo entre dois professores do ensino fundamental, especificamente em turmas de 7ª série e, como os mesmos utilizam o livro didático em sala de aula para desenvolverem suas atividades e…

Metodologia Científica Profa. Anna Patrícia China Retomando a aula 2 na aula 3 do 09/03 UNISEB Centro Universitário Panorama Estrutura dos Trabalhos Acadêmicos – Profa. Erika Carlos Como definir o tema do TCC? - Diego Bevilacqua Meli Tipos de Pesquisa – Eliana Elisabete Silva Como fazer “essa” referência? - Profa. Anna Patricia China 2 http://www.londraweb.com/holmes.gif Estrutura dos Trabalhos Acadêmicos 3 Princípios gerais Necessidade de padronização >…

que propuseram que este algo acontecesse. Nesta mesma linha, lembro-me do aluno Rodrigo, que foi bolsista PIBID, monitor e agora trabalha com extensão. Dos trabalhos de extensão, Rodrigo relatou um pouco sobre sua experiência com a Oficina de Literatura e Arte do projeto Juventude e Inclusão Digital nos Assentamentos Rurais de Areia, do qual fiz parte em outra oficina. Neste momento, destaco do relato de Rodrigo, o momento em que ele explica de forma esclarecedora que…

V, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), de 1996, que, assim, regulamenta: Art. 37. A educação de jovens e adultos será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria. § 1° Os sistemas de ensino assegurarão gratuitamente aos jovens e aos adultos que não puderam efetuar os estudos na idade regular, oportunidades educacionais apropriadas, consideradas as características do alunado, seus interesses, condições

PITALUGA ENSINO MÉDIO INTEGRADO TÉCNICO EM LOGÍSTICA NOME COMPLETO DO ALUNO TÍTULO DO PROJETO Rondonópolis -MT 2012 ESTADO DE MATO GROSSO SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO ESCOLA ESTADUAL EEMOP ENSINO MÉDIO INTEGRADO TÉCNICO EM LOGÍSTICA NOME COMPLETO DO ALUNO TÍTULO DO PROJETO Projeto proposto pelo aluno, sob orientação do Prof. como requisito parcial para aprovação na disciplina Aulas Práticas e TCC.

CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DE GUANAMBI – CESG FACULDADE GUANAMBI – FG Av. Barão do Rio Branco, 459 – Centro / (77) 3451 8400 CEP: 46.430.000 – Guanambi – Bahia www.portalfg.com.br CENTRO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DE GUANAMBI – CESG FACULDADE GUANAMBI – FG MANUAL DE NORMALIZAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS ORIENTAÇÕES QUANTO À ELABORAÇÃO E APRESENTAÇÃO GRÁFICA DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO – TCC Guanambi – BA 2013 CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DE GUANAMBI – CESG FACULDADE GUANAMBI –

O TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) NA FORMAÇÃO INICIAL DO EDUCADOR MATEMÁTICO Gilberto Januario1 – CEPPE/UnG gilbertojanuario@yahoo.com.br Michele Lima de Oliveira Paula2 – LEMa/UnG mopaula@ung.br No decorrer de um curso de licenciatura, o graduando entra em contato com diversas teorias de aprendizagem e metodologias de ensino que solicitam o pesquisar, possivelmente, para a “construção da autonomia e liberdade no trato de questões docentes e discentes” (FAGUNDES, 2007). Segundo

Iniciais do Ensino Fundamental * Metodologia do Ensino da Língua Espanhola * Metodologia do Ensino da Língua Inglesa * Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa * Metodologia do Ensino de Artes * Metodologia do Ensino de Educação Física * Metodologia do Ensino de Filosofia * Metodologia do Ensino de Física * Metodologia do Ensino de Geografia * Metodologia do Ensino de História * Metodologia do Ensino de Matemática * Metodologia do Ensino de Música