Tcc inclusão do portador de necessidades educacionais especiais na rede regular de ensino: avanços e limites

INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁ SILVANA VELHO ROCHA A INCLUSÃO DO PORTADOR DE NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NA REDE REGULAR DE ENSINO: AVANÇOS E LIMITES PALMAS 2012 SILVANA VELHO ROCHA INCLUSÃO DO PORTADOR DE NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NA REDE REGULAR DE ENSINO: AVANÇOS E LIMITES Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Licenciatura em Pedagogia, do Instituto Federal do Paraná (IFPR) – Câmpus Palmas, como quesito parcial de avaliação. Orientadora: Profª Dra. Vânia Maria Alves PALMAS 2012 Primeiramente dedico esta pesquisa a Deus, que me iluminou e me deu forças para seguir este caminho; à minha mãe e meu pai Romilda e José, ao meu irmão Valmir, que me apoiaram em todos os momentos de minha vida; e ao meu esposo Paulo, pelo incentivo nesses quatro anos de faculdade. AGRADECIMENTOS Agradeço, em primeiro lugar, a Deus que iluminou meu caminho durante esta caminhada. Aos meus pais, José e Romilda, ao meu irmão Valmir, pelo exemplo de luta e dedicação. A meu esposo Paulo, de forma especial e carinhosa, que me deu força e coragem, me apoiando nos momentos de dificuldades. À minha orientadora Profª Drª Vânia Maria Alves, pelo comprometimento demosntrado ao longo da pesquisa.

sobre inclusão social. Hoje dispomos de muitos recursos para que os deficientes possam usufruir de educação assim como as pessoas que não possuem deficiência alguma, porém a falta de treinamento faz com que os deficientes sejam prejudicados no que diz respeito ao aprendizado. A educação é direito de todos incluindo as pessoas com deficiências e as escolas têm o dever de ter o espaço adaptado para receber estas pessoas, porém ainda faltam professores qualificados para…

COM CRIANÇAS ESPECIAIS EM SALA DE AULA Projeto Tcc apresentada a Faculdade das Águas Emendadas-FAEL como requisito parcial à obtenção do Título de Pedagogia com Licenciatura. BARÃO DE MELGAÇO-MT 2012 JUSTIFICATIVA O desafio da educação especial brasileira é a implantação de uma educação de qualidade e com a organização de escolas que atendam a todos os alunos sem nenhum tipo de discriminação e que reconheçam…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ – UFPI Maria Valdenisia Cavalcante Mourão INCLUSÃO NA ESCOLA: Inclusão dos Portadores de Necessidades Especiais nas Escolas de Ensino Regular. CASTELO DO PIAUÍ 2012 Maria Valdenisia Cavalcante Mourão INCLUSÃO NA ESCOLA: Inclusão dos Portadores de Necessidades Especiais nas Escolas de Ensino Regular …

A INCLUSÃO DO ALUNO DEFICIENTE AUDITIVO NO MERCADO DE TRABALHO RA 1125770 NOME DO ALUNO: Josiane Cristina de Souza Rufato CURSO: Pós Graduação em Educação Especial – Deficiência auditiva MODALIDADE DE TCC: Artigo científico de revisão bibliográfica TÍTULO DO TRABALHO: A inclusão do aluno deficiente auditivo no mercado de trabalho Definição da base teórica conceitual: A deficiência auditiva pode ser considerada como sendo deficiência de transmissão, no momento em que o problema…

MÔNICA CONCEIÇÃO ROCHA TCC I: A INCLUSÃO E INTERAÇÃO DO DEFICIENTE NO MERCADO DE TRABALHO Trabalho apresentado para avaliação de TCC I, do Curso de Psicopedagogia Clínica e Institucional, do Centro Universitário La Salle, tendo como supervisor o professor Gilberto Ferreira da Silva. CANOAS, 2011 O que é: A Inclusão e interação do deficiente no mercado de trabalho. Com Quem: Deficientes que já atuam em grande empresa privada do Brasil Onde: Pesquisa bibliográfica.…

Centro Universitário UNIFACVEST, como parte das avaliações da disciplina de TCC – Trabalho de Conclusão de Curso do curso de Licenciatura em Educação Física. Orientador: Prof. Msc. Francisco José Fornari Sousa LAGES 2015 LILIAN MARTELLO A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR PARA O DESENVOLVIMENTO DO ALUNO COM SÍNDROME DE DOWN Pré-projeto de pesquisa apresentado ao Centro Universitário UNIFACVEST, como parte das avaliações da disciplina de TCC – Trabalho de Conclusão…

DOC_ CD_PIE_CX007_N.3348 UnB - Universidade de Brasília FE - Faculdade de Educação Cátedra UNESCO de Educação a Distância PIE – Curso de Pedagogia para Professores em Exercício no Início de Escolarização Em Parceria com a Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal EDUCAÇÃO INCLUSIVA DOS PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS Da inclusão negativa à Inclusão afirmativa Margareth Eloiza da Rocha Silva Brasília – DF Maio/2005 Margareth Eloiza da Rocha Silva…

INSTITUCIONAL Anteprojeto apresentado à professora Jurema, como requisito parcial para a elaboração do TCC do Curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia. Orientadora: Jurema Tereza Costa Co-orientador: Itatim - BA 2014 PROJETO “As características das Crianças com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) no Foco Institucional JUSTIFICATIVA Observando, o aumento da quantidade de crianças portadoras de transtornos como o TDAH,…

PREFEITURA MUNICIPAL DE GURUPI FUNDAÇÃO UNIRG FACULDADE UNIRG TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO A PERCEPÇÃO DAS PESSOAS PORTADORAS DE NECESSIDADES ESPECIAIS EM RELAÇÃO AO MERCADO DE TRABALHO: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO NO MUNICÍPIO DE GURUPI - TO Acadêmico: Mônica Neves da Silva Profª. Orientadora: Donária Coelho Duarte, Dra. Área de Concentração: Recursos Humanos Gurupi, novembro de 2008 1 MÔNICA NEVES DA SILVA A PERCEPÇÃO DAS PESSOAS PORTADORAS DE NECESSIDADES ESPECIAIS…