Tcc para escola

artilharia os cinco primeiros anos, e os de engenharia o curso completo. O sexto ano era dedicado exclusivamente a engenharia civil (embora esse nome ainda não fosse empregado), incluía o estudo de “corte das pedras e madeiras, orçamento de edifícios, conhecimento dos materiais que entram na sua composição,” os melhores métodos para construção de caminhos e calçadas”, e também “hidráulica e as demais partes que lhe são análogas, como a arquitetura de pontes, aquedutos, canais, diques e comportas” (1). A engenharia brasileira é pioneira em cursos superiores (1792), não tendo o registro de ser primeiro curso regular no mundo ocidental, mas com certeza somos mais antigos que West Point (Academia Militar Americana), e nascendo logo após a Escola de Engenharia Francesa. Isto serve para darmos valor á nossa história acadêmica e entendermos nosso processo de desenvolvimento e formação. A partir da década de 1980, os cursos de engenharia no Brasil assumiram uma especificidade exagerada, restringindo-se a um tecnicismo restritivo e currículos distantes da vivência profissional. Daí tem-se fácil a visão da razão de ausências significativas de disciplinas efetivamente importantes, como a engenharia de custos, o que sintetizo na totalidade da grade da engenharia, pois, preços, valores, mercados, e concorrência, são os pontos chaves da realidade econômico-social, e os que conduzem o processo de desenvolvimento e crescimento, somos verdadeiramente, nós engenheiros. Vai…

INCLUSÃO NA ESCOLA E A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA NESTE PROCESSO RESUMO Este trabalho de TCC - Desenvolvimento visa contar um pouco da história de como as pessoas que possui alguma deficiência vem sido tratada ao logo da história da humanidade, o que envolvia crenças, cultura dentre outros fatores que levaram com que essas pessoas não tivessem uma boa qualidade de vida, privadas muitas vezes do próprio direito a liberdade e ate a vida, tratadas com crueldade e sem nenhum direito…

da Universidade Salgado de Oliveira – UNIVERSO, como parte dos requisitos para conclusão do curso. Orientador: Regina Célia Manhães. CAMPOS DOS GOYTACAZES 2014 A relação família-escola e a otimização do processo de aprendizagem. Pensamos nesse tema, poie é importante que pais, professores, filhos/alunos compartilhem experiências, entendam e trabalhem as questões…

Faculdade Anhanguera de Pindamonhangaba Curso de Pedagogia Irani Pedroso de Souza Pinho Indisciplina na Escola Pindamonhangaba 2010 Irani Pedroso de Souza Pinho Indisciplina na Escola Monografia apresentada, como exigência parcial para a obtenção do grau de Licenciatura da Universidade Anhanguera UNIDERP, sob a orientação da profa. Elizabeth Cursino título (Dr, Ms, Esp). Fábio Pereira Mendes orientador. Pindamonhangaba 2010 Irani Pedroso de Souza Pinho Indisciplina…

vídeo game para as crianças brincarem Tendo só um bebedouro para a escola inteira usar (até funcionarias) Soluções para as ameaças: 1° - Comprar mais mesas para o refeitório, ampliar o espaço, 2°- Comprar novos ventiladores, ter no mínimo 02 ventiladores em cada sala, e ter uma boa potencia o ventilador. 3°- Com o vídeo game na sala as crianças se dispensam uma solução seria retirar da sala, e fazer uma sala do próprio vídeo game ou não ter…

direito a Educação, a Cultura, ao Esporte e ao Lazer. Art.53. A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao Pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando –se lhes: I – Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; II- direito de ser respeitado por seus educadores; III- direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instancias escolares superiores; IV- direito…

m1. UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚCURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA LICENCIATURA PLENA JOAQUIM MARQUES DE OLIVEIRA NETOPROGRAMA ESCOLA ATIVA: um instrumento inovador no ensino multisseriado da educação no campo MOSSORÓ, RN 2012 2. JOAQUIM MARQUES DE OLIVEIRA NETOPROGRAMA ESCOLA ATIVA: um instrumento inovador no ensino multisseriado da educação no campo Trabalho de Intervenção Socioescolar apresentado a Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), como requisito parcial para obtenção…

INSTITUTO DE ENSINO SUPERIORxxxxxxxxxxxxxx CURSO PEDAGOGIA xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx O BRINCAR NA ESCOLA xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Maio/2014 xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx O BRINCAR NA ESCOLA Monografia apresentada à coordenação de curso do Instituto xxxxxxxxxxxxxxxx, como exigência para a conclusão do Curso de Graduação em Pedagogia, sob a orientação da professora xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Maio/2014…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO JUSTIFICATIVA...............................................................................................................06 CAPÍTULO 1..................................................................................................................... 07 [REFERENCIAL TEÓRICO].......................................................................................... 07 AFETIVIDADE NA ESCOLA 1.2 AFETIVIDADES…

A ESCOLA DA PRISAO NA ÓTICA DO AGENTE PENITENCIÁRIO Haroldinei José Pereira1 Marcos Marcelo Muller2 Sergio Padilha3 Orientadora Profa Msc Edí Marise Barni /IFPR leocilea.vieira@uol.com.br RESUMO O presente estudo sobre "A escola da prisão na ótica do Agente Penitenciário", busca desvelar percepções dos Agentes Penitenciários quanto á oferta de escolarização na prisão das Unidades Penais de Piraquara/PR, fruto do envolvimento de duas Secretarias de Estado do Paraná - Justiça e…