Tabela Cronologica Letramento E Alfabetizacao

– Enquete. ......................................................................................................... 188 x LISTA DE TABELAS Tabela 1 – Freqüência dos Alunos que Possuem Computador em Casa .............................. 126 Tabela 2 – Local em que Aprenderam a Utilizar o Computador.......................................... 126 Tabela 3 – Finalidade da Utilização do Computador........................................................... 127 xi LISTA DE…

envolve com os objetos, pessoas, os seus sistemas de comunicação, valores, além de ir conhecendo a si mesma. Com o fazer lúdico, pensa reflete e organiza-se para aprender em dado momento. Estas vivências são fundamentais para o processo de alfabetização e letramento. Devem-se considerar os conhecimentos que a criança já possui e suas várias experiências culturais para efetuar a ação pedagógica compartilhando, auxiliando a enfrentar novas perspectivas, mas do modo como à criança vê,…

sucesso do processo educativo, é necessário o envolvimento de todos: gestores, pedagogos, professores e a escola como um todo a fim de traçarmos metas e planejamentos que proporcionem o desenvolvimento da linguagem oral e escrita na perspectiva do letramento. Neste contexto, estamos lançando a nova Proposta Curricular de 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental, que orienta para a inclusão das crianças de seis anos no Ensino Fundamental, sinalizando uma nova abordagem de avaliação,…

O uso de marcadores textuais que salientam o conteúdo e as relações entre as partes produzem textos mais compreensíveis (Spyridakis, 1989), do mesmo modo que a organização discursiva do texto (ex.: ordem cronológica da narrativa versus ordem psicológica). O texto mais canônico (ordem cronológica), de um modo geral, tende a ser facilmente compreendido (Ohtsuka e Brewer, 1989). O Papel do Leitor: visão compartilhada A leitura pode também ser vista como um processo de teração, quer seja…

desenvolvimento da competência leitora e escritora é responsabilidade de toda a escola – ensina-se a ler contos, poemas, propagandas, informes científicos, pesquisas e relatos históricos, biografias, enunciados de problemas matemáticos, fórmulas, tabelas, imagens etc. O que delimita o trânsito dos gêneros de texto entre as diferentes áreas de conhecimento são os conteúdos e objetivos específicos de cada uma delas, e isso implica procedimentos didáticos distintos, de acordo com o que…

receberam nenhum tratamento analítico tais como os documentos conservados em órgãos públicos e instituições privadas, e os documentos de segunda mão que, de alguma forma, já foram analisados, tais como: relatórios de pesquisa; relatórios de empresas; tabelas estatísticas e outros. Segundo o mesmo autor, há vantagens e limitações neste tipo de pesquisa. Vantagens: os documentos constituem fonte rica e estável de dados; o baixo custo, pois exige praticamente apenas disponibilidade de tempo…

completa integração nas várias instituições de educação A qualidade do processo de integração depende da estrutura organizacional da instituição, pressupondo propostas que considerem: grau de deficiência e as potencialidades de cada criança; idade cronológica; disponibilidade de recursos humanos e materiais existentes na comunidade; condições socioeconômicas e culturais da região; estágio de desenvolvimento dos serviços de educação especial já implantado nas unidades federadas. Para que…

desenvolvimento). Desta maneira, se explica o motivo pelo qual uma criança, em determinada idade, pode formar um conhecimento ou desenvolver uma habilidade, capacidade esta que em idades anteriores lhe era impossível construir; portanto, em uma faixa cronológica estarão presentes as três zonas interagindo em diferentes blocos de desenvolvimento para uma mesma função ou aprendizado e para diferentes funções e aprendizados. O anteriormente expresso pode ser exemplificado da seguinte…

em seu estudo Letramento e desenvolvimento no Ocidente (1969), deu ênfase à contribuição da capacidade de ler e escrever para a industrialização e, mais genericamente, para o "progresso" e a "civilização". Sugeriu que "a difusão da capacidade de ler e escrever significava ... uma atitude mais racional e mais receptiva diante da vida". O trabalho de Cipolla é representativo de uma fé na "modernização" típica de meados do século XX, crença subjacente às campanhas de alfabetização…

3. Ensinar e deleitar em Dom Quixote....................................................................18 1.2. O livro no Brasil e Monteiro Lobato..................................................................................23 1.2.1. A alfabetização nos séculos XIX e XX...............................................................23 1.2.2. Monteiro Lobato e a edição de livros (1918-1930).............................................26 1.2.3. Monteiro Lobato e os anos de 1930............