Somos Todos áfrica Cultura E Literatura Afro Brasileira

Projeto Interdisciplinar “Apesar de sermos um povo miscigenado somos um povo único” Bahia – 2013 “Apesar de sermos um povo miscigenado somos um povo único” Equipe: Bárbara Santos Lopes Clícia M. D. R. Teles Cristina Maria de Jesus de Burgos Daiane Santana Veiga Matos Divina Ledo de Carvalho Silva Edilene Araújo Carvalho Orientadora: Monique Guerreiro de Moura Atualmente as escolas precisam propor um ensino multicultural

Senhor do Bonfim-ba 2013 INTRODUÇÃO Para darmos inicio a abordagem sobre diversidade cultural falarei como defino o que é CULTURA: É o conjunto de costumes e tradições adquiridas pelo homem ao longo do tempo, em contato com o meio em que vive e que são transmitidas de geração em geração. Assim todos nós somos o fruto de duas heranças: biológicas e social. E como se define Diversidade Cultural? Englobam as diferenças culturais que existem entre as…

Federal de São Carlos Programa de Pós-Graduação em Educação Metodologia de Ensino “Cultura Negra na sala de aula: pode um cantinho de Africanidades elevar a auto-estima de crianças negras e melhorar o relacionamento entre crianças negras e brancas?” Dissertação de Mestrado Valéria Aparecida Algarve Orientadora Prof. Dra. Petronilha Beatriz Gonçalves e Silva Setembro/2004 Valéria Aparecida Algarve “Cultura Negra na sala de aula: pode um cantinho de Africanidades elevar a…

texto selecionado para o Núcleo de Leituras - Negro Olhar no Centro de Cultura Laura Alvim, onde causou uma surpresa com a boa recepção do público do evento. Esse mesmo texto foi premiado com o Prêmio Fapex de Teatro de 2012, sendo ainda editado pela Editora EDUFBA em 2012, com uma tiragem de 2.000 exemplares. Namíbia, Não em 2012 foi uma das atrações do FIAC através de uma leitura dramática. Em 2013 vence o Prêmio Jabuti de Literatura-2013 em primeiro lugar na categoria Ficção …

acesso às terras ao longo de todos estes anos de história. No entanto, a noção de ingenuidade e assimilação acabou sendo substituída por uma ação conjunta de tribos que resolveram reivindicar sua cidadania por meio do reconhecimento de sua identidade cultural e história. Em 10 de março de 2008, a lei 11.645/08 se responsabilizou por alterar e estabelecer novas diretrizes e bases à educação nacional, tornando obrigatório a temática “História e Cultura Afro-Brasileira e…

4 6 Referencial teórico 4 6.1 Lei 10.639 5 6.2 Parâmetros Curriculares Nacionais: história 5 6.3 Currículo em Movimento 6 6.4 Diretrizes curriculares nacionais para a educação das relações étnico-raciais e para o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana 7 7 Metodologia 7 7.1 Objeto do estudo 8 7.1.1 História, 4º ano, ensino fundamental, coleção Eu gosto 8 7.1.2 História do Distrito Federal, 4º ou 5º ano, ensino fundamental. 9 8 História do Guará: sugestão para…

PALCO: A BUSCA POR IDENTIDADE E VALORIZAÇÃO CULTURAL NO BRASIL Luciano Borges Muniz* ABSTRACT This article is aimed to present the Black Theatre in Brazil as an element that hás potentially contributed for the confirmation and resistance of a Black (Afro) Culture in Brazil. The Black character trajectory is observed here trying this way to identify how it had taken place in the brazilian theatrical environment and how they fought to conquer a space that has been restrained to them,…

Arthur Ramos –, os estudos sobre o negro diversificaram-se principalmente nos anos 50. Do negro visto historiograficamente através do tráfico, da escravatura e da abolição, ou apenas biologicamente através das diferenças físicas e como produtor de uma cultura diferenciada, passou-se a encará-lo como um problema social sujeito a uma análise sociológica dentro do discurso antiracista da época. A partir dos anos 70, com o crescimento da consciência negra através de seus movimentos sociais,…

FACULDADES CHAFIC Centro da Habilitação, Filosofia e Cultura RESENHA: A PESQUISA SOBRE AS PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL: INVESTIGANDO AS MICRO RELAÇÕES SOCIAIS PEDAGOGIA 2012 Sumário 1. INTRODUÇÃO.

na sociedade. Muitas são as crianças e jovens que, desta forma, vêem sua vida escoar-se por entre os dedos da miséria e da fatalidade, fazendo com que sejam incapazes de planejar, com um mínimo de sucesso, um futuro seguro e digno. Mas dentre todos esses, as crianças e jovens negros são duplamente castigados. Castigados pela penúria das condições sócio-econômicas e castigados pela penúria simbólica que é a discriminação racial. A criança e o adolescente, negros, se vêem na…