CONTAR HISTÓRIA

própria entre todos os outros”. Isso nos leva a crer que somos únicos, embora iguais, únicos, com digitais diferentes, pensares opostos, caminhos e sendas diferentes. “Não existem duas fogueiras iguais. Existem fogueiras grandes e fogueiras pequenas e fogueiras de todas as cores”. Mas não iguais. Somos, pois, seres humanos, filhos da mesma árvore genealógica, todavia com cabeças e pensamentos diferentes e diversos. O mundo é isso. Pessoas iguais, mas com pensamentos diferentes. Desta forma têm aí as diversidades culturais e sociais que trata a resolução Nº 4, DE 13 DE JULHO DE 2010. Em sínteses, quando o velho aldeão fala em fogueiras grandes, faz referencia aos ricos e poderosos. Em contrapartida, as fogueiras pequenas vem representado pelos pobres e divorciados da boa sorte. De igual modo, fogueiras de todas as cores. Somos seres humanos, nascidos do mesmo berço, mas de etnias as mais diversas, de línguas as mais complicadas, motivo pela qual a educação em sala de aula tem que ser planejada de acordo com o que propõe as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a educação básica. Visto lá do alto, de perto das estrelas, completa o personagem de Eduardo, somos um montão de gente, um mar de fogueirinhas. Com isso, fica claro que vivemos em plena cultura da aparência. Cada pessoa brilha com luz própria entre todos os outros. Somos únicos, embora iguais, únicos, digitais diferentes, pensares diferentes, caminhos e sendas diferentes. “Não existem duas fogueiras…

“Todos diferentes, mas iguais” “Todos diferentes, mas iguais” - esta frase que, hoje em dia, se tornou slogan em muitas rádios e canais de televisão, dando origem a cartazes, espectáculos e até a canções, não é assim tão fácil de interpretar como ao princípio se presume e também não me parece que seja muito feliz... Senão vejamos: Como é que nós podemos ser todos iguais, se nós próprios não somos iguais ao que desejamos parecer?!... Se me disserem que ao nascer todos nós deveríamos…

mesmos fazemos entre as pessoas negras e brancas, o que não é verdade. Racismo é o que viemos a praticar quando achamos que pessoas de cores , etnias,sexualidade, religiões diferentes são melhores ou piores que nós. Porque uma pessoa possui uma dessas características, não significa absolutamente nada, na verdade não faz diferença entre nenhum ser humano, somos todos de uma só raça: a raça HUMANA. No dia-a-dia não é tão fácil perceber o que nós humanos fazemos para com os outros, não…

Somos todos iguais, não importa raça, cor condições sociais, somos todos iguais. Temos cabeça, tronco e membros. Somos corpo, alma e espírito. Somos criados a imagem de Deus, o criador. Somos todos iguais, nascemos, vivemos e morremos. Quando nascemos, somos abençoados com a vida,porque nascemos. A medida que crescemos somos forjados, estudando,aprendendo e ensinando. Enquanto crescemos nossa alma, nossas mentes, nossas emoções também crescem. Desenvolvemos nossos sentimentos e…

dois dias ou seja quatro horas por dia. 3. Quem se torna responsável em aplicar o Projeto: Á estagiária 4. Temática – Somos Iguais ,mas diferente. 5. Introdução: Ao realizar a observação no campo de estágio notei a presença de um aluno do 1º ano comportamento diferente, resolvi então fazer esse projeto pensando neste aluno da instituição. Conversei com a pedagoga juntamente com a professora da turma, sei que varios outros alunos poderiam passar pela mesma situação , mas com ele…

textos e tentarei mostrar que em um país como o nosso com diversos valores culturais ,que foram trazidos por nossos ancestrais, não pode haver jamais preconceito com a diversidade ,é preciso haver uma releitura na forma de ensino ,para com nossas crianças .É preciso ensinar que todos somos diferentes e que precisamos ter como base para uma sociedade melhor o respeito para com o outro . A nossa historia a nossa cultura a nossa linguagem são múltiplas aqui ninguém tem a…

DIVERSIDADE E INCLUSÃO PLANO DE AULA INTRODUÇÃO A diversidade juntamente com a inclusão é um processo ligado a todas as pessoas com referência na valorização educacional, independente de suas diferenças individuais. Por tanto inclusão significa o aluno está na escola participando, aprendendo e desenvolvendo suas potencialidades garantindo aprendizagem para uma boa interação social. É também identificar, superar as barreiras que impedem os alunos de…

excepção pela variedade das circunstancias que não podem ser reduzidas a uma mesma medida: e essas distinções e excepções não se encontram escritas nos livros, mas precisam de ser ensinadas pela capacidade de discernir caso a caso. (Francesco Guicciardini) A diversidade social, o preconceito e a falta de senso de humanidade são questões de conhecimento de tudo, e todos. Mas são significativamente importantes, ou são apenas meios de se fazer guerra? Todos somos diferentes, por meio do…

Quando a escola e/ou o professor (a), não considerada a variedade de cores que esta presente neste arco- íris cultural , entende- se que somos todos iguais , o daltonismo cultural é exatamente considerado como entendemos o tal problema no aparelho visual de uma pessoa , que enxerga varias cores e tonalidades mas que vê apenas uma ou seja todas iguais , quando isso acontece na sala de aula a professor(a) reconhece como se todos alunos fossem iguais ou de uma mesma cor , raça , religião…

ilustrações do mesmo, questiona-se quanto ao entendimento da história: Qual é o título do texto? Quem é o autor? Quantos e quais são os personagens que aparecem? Qual era o sonho do coelhinho branco? Qual era a pergunta que o coelho sempre fazia para a menina? Ela disse a verdade? por quê? Com quem o coelho se casou? Quais foram as cores dos seus filhotes? Confecção das bonequinhas: Envolver o pirulito com os papeis coloridos, deixar o papel sobrando do lado como se…