Sociedade Educação E Escola Para Georges Snyders

INTRODUÇÃO Abordar temas sobre educação, esta sendo algo cada vez mais comum em nosso país, as formas ou meios são variados quando se procura tratar deste assunto, no intuito de procurar melhoras em nosso sistema que infelizmente é precário. Este trabalho tem como objetivo abordar de forma simples e didática a temática educação brasileira, tendo como escopo o uso desta como ferramenta de inclusão social. Moramos em um país subdesenvolvido, e esta triste…

este não leva em consideração os interesses dos alunos. Principal pesquisador foi George Snyders. O Aluno: É um depósito de conhecimento, passivo e obediente, deve assimilar os conteúdos transmitidos pelo professor. Sociedade: É marcada pelo individualismo, pela não solidariedade. Escolas: É o lugar ideal para a prática da educação, têm funções claras e definidas, regras rígidas e deve preparar o aluno para a sociedade. Ensino/Aprendizagem: Os objetivos educacionais seguem uma…

todos e criar princípios e regras do ensino. Desenvolveu ideias avançadas para a prática educativa nas escolas, numa época em que surgiam novidades no campo da filosofia e das Ciências e grandes transformações nas técnicas de produção capitalista, ainda principiante, já influenciava a organização da vida social, política e cultural. Comênio se assentava nos seguintes princípios: A finalidade da educação é conduzir à felicidade eterna com Deus, pois é uma força poderosa de regeneração da…

depende dos aspectos sociais, políticos e culturais, pois os professores juntamente com os alunos visam obter um nível de consciência da realidade em que vivem, buscando transformar esta realidade social. • O termo progressista foi dado por George Snyders e apontam processos ou movimentos voltados a morte de uma velha estrutura e a construção de uma nova. • Teve seu período de auge de 1960 a 1990. • A relação professor e aluno funciona de igual pra igual. • A…

Evidenciou-se que autores de uma perspectiva da pedagogia progressista e da pedagogia histórico-crítica contribuíram para uma explicitação mais consistente de princípios acerca do papel da educação, da escola, do conhecimento, das questões relacionadas às desigualdades sociais e democratização do ensino. Palavras-chave: Escola em ciclos. Ciclos de Aprendizagem. Política Educacional. Introdução O objetivo desse trabalho é analisar os fundamentos teóricos que embasaram as propostas…

Coleção Gestão Escolar e Contemporaneidade 2 EDUCAÇÃO NA CONTEMPORANEIDADE PRESIDENTE DA REPÚBLICA: Luis Inácio Lula da Silva MINISTRO DA EDUCAÇÃO: Fernando Haddad SECRETÁRIO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: Carlos Eduardo Bielschowsky SISTEMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL DIRETOR DO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Celso Costa UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CENTRO-OESTE UNICENTRO REITOR: Vitor Hugo Zanette VICE-REITOR: Aldo Nelson Bona PRÓ-REITORA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO: Mario Takao Inoue…

Este trabalho realizado na escola estadual de ensino fundamental e Educação Infantil Monte Serrat situada na cidade de Belém, bairro do Guamá, trata do uso da musica como ferramenta pedagógica no ensino Fundamental, tem por objetivo apresentar a música como um elemento contribuinte para o desenvolvimento da inteligência e a integração do ser. Explicar como a musica pode contribuir com a aprendizagem, traz algumas sugestões de atividades e analisa o papel da música na educação. Remete…

A MÚSICA E A EDUCAÇÃO ESPECIAL Resumo Busca-se neste trabalho analisar as contribuições da música na Educação Especial, como facilitadora do processo de aprendizagem, como instrumento para tornar a escola um lugar mais alegre e receptivo, e também ampliando o conhecimento musical do aluno, afinal a música é um bem cultural e seu conhecimento não deve ser privilégio de poucos. Desde cedo, a criança demonstra interesse por ritmos e sons musicais. Com o passar do tempo, a criança…

Democratização da Escola Pública: A Pedagogia Crítico-Social dos conteúdos José Carlos Libâneo No final da década de 70 e início de 80, começou a tomar corpo entre os educadores brasileiros a preocupação de elaborar uma análise crítica dos modelos educacionais: escola tradicional e a escola nova. Com o objetivo de fazer do educador instrumento para analisar suas práticas e os possíveis descaminhos na Educação. E também encontrar o modelo pedagógico mais adequado com a construção…

TEORIAS ANTIAUTORITÁRIAS A escola tradicional recebeu como grande crítica a denúncia de seu caráter autoritário, a forma de “escola-quartel”, sendo hierarquizada, magistrocêntrica , esclerosada em modelos, impregnada de dogmas e regras, passa a não ser vista de maneira positiva. Neste contexto de uma visão negativa da escola tradicional, muitos pedagogos desejam das uma nova orientação para a escola, voltando-se menos para os métodos e processos de ensinar, tentando assim recusar o…