Sobre A Fala E A Escrita E Correto Afirma Que

1. INTRODUÇÃO O mundo atual caracteriza-se pela rapidez de informações e mudanças veiculadas por meio de textos orais e escritas que circulam nas diferentes esferas da sociedade. Com isso tem levado educadores a buscar na Literatura Infanto-juvenis recursos necessários para inserir em sua pratica pedagógica como instrumento eficaz no processo de alfabetização, que logo se pensa em aprender a ler e escrever, isto é, decodificar o código lingüístico. Mas, ao longo do tempo, esta função vem

No capitulo um do livro “Ortografia: ensinar e aprender”, o autor, Artur Moraes, fala de maneira clara, sobre o uso correto da ortografia, discordando do ensino tradicional, tornando a leitura agradável e de fácil compreensão. O autor diverge sobre a idéia de que tudo ficaria mais simples sem a utilização da ortografia e que escrever as palavras do mesmo modo que as falamos não é correto, pois pessoas de regiões, épocas e classes sociais distintas pronunciam as mesmas palavras de formas

uma das realizações mais gratificantes na vida do mesmo. É por isso que se torna uma carga bastante pesada, pois do bom resultado desse empreendimento dependerá toda a vida escolar e até mesmo a acadêmica de um aluno,já que a leitura e a escrita irão acompanhá-lo em todos os contextos de sua vida. Esta Produção de Aprendizagem veio para nos deixar bem cientes de que não poderemos nunca deixar de buscar atualização constante, com leitura freqüente e principalmente…

Sexta-feira, 29 de agosto de 2003 DIÁRIO DO GRANDE ABC 3 Magda Becker Soares, doutora em educação, fala sobre as diferenças entre letramento e alfabetização Ela destaca a importância do aluno ser alfabetizado em um contexto onde leitura e escrita tenham sentido O que é letramento L etrar é mais que alfabetizar, é ensinar a ler e escrever dentro de um contexto onde a escrita e a leitura tenham sentido e façam parte da vida do aluno. Magda Becker Soares, professora…

OS MÉTODOS AVALIATIVOS UTILIZADOS POR PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO Quando se fala em métodos e instrumentos avaliativos, logo nos vêm à mente exames e provas de várias formas e modelos, porém todos com a mesma finalidade: medir a capacidade do aluno através de um juízo de valor. Independente de qual série esteja lecionando, o professor utiliza-se de métodos e instrumentos para medir o grau de aprendizagem dos seus alunos, e de forma coercitiva transformam esses métodos em armas, utilizando-se

psicanalista que desenvolveu pesquisas de mestrado e doutorado sobre o tema, não encara que estejamos vivendo numa cultura que abandonou a escrita, uma tecnologia que está na base de todas as outras, conforme avalia a pesquisadora. Segundo ela, se existe precariedade e pânico na hora de escrever é porque na escola aprende-se alguma coisa parecida com o escrever, nada criativo e muita cópia. Essa constatação levou Ana a criar o Laboratório de Escrita, onde trabalha a autoria no ato de…

criar oportunidades para o aluno utilizar a ortografia, seja na leitura ou na escrita, pois é pura ilusão pensar que esses aprenderão apenas tendo contato com os livros.A escola e/ou professor deve ensinar ortografia, já que a sociedade a cobra na escrita, mas para que isto ocorra o docente antes de, mas nada deve compreender, “[...] que a ortografia é uma convenção social cuja finalidade é ajudar a comunicação escrita“ (MORAIS, 2002). A dificuldade em compreender a ortografia decorre do fato

Lietti. O tema escolhido foi disgrafia e disortografia e as relações com a dislexia, distúrbios da aprendizagem ligados à escrita e leitura. As relações entre essas dificuldades da aprendizagem são exatamente os problemas encontrados na leitura e escrita do indivíduo, já que muitos dos casos conhecidos de dislexia apresentam características tanto da disgrafia (alteração na escrita resultante da falta de coordenação motora) quanto da disortografia (uso incorreto dos grafemas da…

utilizar leitura e escrita nas redes sociais, por exemplo, esta apresenta características próprias e dinâmicas, distantes da norma padrão vigente, que é pouco ou nada utilizada fora do âmbito escolar. Isso afeta ainda mais a desenvoltura na escrita a ponto de obstruir o desenvolvimento do ensino-aprendizagem da produção textual. Portanto, deve-se mostrar aos alunos que o ato de escrever é cotidiano e que, mesmo agora nesse mundo impregnado por TIC, é imprescindível utilizar a escrita de…

Universidade do Estado de Minas Gerais ministrado pela professora Anna Carolina Ferreira Carrara. CARANGOLA – 2014 Tem se examinado com mais frequência, nos últimos anos, a ocorrência de discussões acerca o ensino da língua materna. O debate discorre sobre a visão distorcida de que o português bem falado, deve-se ao bom uso das normas do “bem falar e do bem escrever”; engloba também a maneira tradicional e errada de ensinar a gramática normativa e a atitude de alguns profissionais da…