O uso dos simuladores virtuais para o ensino de química

O USO DE SIMULADORES VIRTUAIS PARA O ENSINO DE QUÍMICA Agliane Silva Lopes1 Mailon Aguimar de Lima1 Max Fabricio Falone Varelo1 RESUMO: Atualmente é necessário que o ensino de Química seja modificado / melhorado, pois, os professores vêm apresentando grandes dificuldades em manter seus alunos motivados, interessados na disciplina de Química. Uma ferramenta muito interessante para ser utilizada pelos professores é a informática – uso de simuladores virtuais. Este estudo fora realizado através de revisão bibliográfica a cerca do tema “simuladores virtuais”, em seguida fora ministrada uma aula com o uso de um simulador a cerca do tema “densidade” para 17 alunos de uma turma do 1º ano do ensino médio da escola Aluízio Ferreira, situado no município de Ji-Paraná no estado de Rondônia, por fim os alunos responderam a um questionário estruturado com questões objetivas e discussivas. Sendo assim objetivo central desse estudo é motivar os alunos na disciplina de Química através do uso das tecnologias disponível na rede – os simuladores. A IMPORTÂNCIA DA INFORMÁTICA NO ENSINO DE QUÍMICA – USO DE SIMULADORES É fato evidente que a era digital está muito presente nos dias de hoje, a grande maioria dos alunos de escolas, tanto públicas quanto particulares possuem celulares dos quais, grande parte, possuem funções que permitem aos alunos ficarem conectados a todo o momento a internet, geralmente em redes sociais. Pode-se citar também a grande quantidade de alunos que…

Física, “o ensino de Física tem-se realizado, freqüentemente, mediante a apresentação de conceitos, leis e fórmulas, de forma desarticulada, distanciados do mundo vivido pelos alunos e professores e não só, mas também por isso, vazios de significado” (Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio, 1999). Muitas das vezes os conteúdos ainda são aplicados de forma puramente teórica, pois nem sempre dispõem de estrutura física, como laboratórios e meios de diversificação tecnológica…

Parte I Após uma pesquisa exaustiva sobre TIC em contexto escolar no grupo 550 – Informática foi encontrado o seguinte artigo: Pinheiro, Ricardo Paranhos, Lins, Fernando Antonio Aires e Melo, Jeane Cecília Bezerra (n.d.). A utilização de simulação no ensino de Redes de Computadores, acedido em 26 de Novembro de 2010, em http://www.eventosufrpe.com.br/jepex2009/cd/resumos/R0311-1.pdf O artigo começa por falar das vantagens dos simuladores em conseguirem demonstrar uma situação…

suas potecialidades e dificuldades para seu uso nas escolas de ensino médio. Resumo O texto discute as potencialidades e dificuldades para o uso de tablets, a partir de uma pesquisa sobre os aplicativos “apps” disponíveis para o ensino de física no ensino médio. Ao contextualizar aspectos da inserção de tecnologias nas escolas de ensino médio, o texto destaca, o uso dos tablets e a forma como os professores podem se apropriar dessa tecnologia e a para melhorar a qualidade de sua…

TBC-SO/WEB: Um Software Educacional para o Ensino de Políticas de Escalonamento de Processos e de Alocação de Memória em Sistemas Operacionais Fabrício Pereira Reis1, Paulo Afonso Parreira Júnior2, Heitor Augustus Xavier Costa3 1 SW Brasil Soluções Integradas – Outsourcing Av. Cesário Alvim, 2258 – B. Aparecida – CEP 38400-696 – Uberlândia – MG – Brasil 2 3 1 Departamento de Computação – Universidade Federal de São Carlos Caixa Postal 676 – CEP 13565-905 – São Carlos –…

Mestrado Profissionalizante em Ensino de Física Instituto de Física Universidade Federal do Rio Grande do Sul Valmir Heckler Uso de simuladores e imagens como ferramentas auxiliares no ensino/aprendizagem de ótica Porto Alegre 2004 Valmir Heckler Uso de simuladores e imagens como ferramentas auxiliares no ensino/aprendizagem de ótica1 Dissertação realizada sob a orientação dos Drs. Maria de Fátima Oliveira Saraiva e Kepler de Souza Oliveira Filho, apresentada ao…

Um Simulador para o Ensino de Sistemas Operacionais Luiz Paulo Maia, Ageu C. Pacheco Jr. Núcleo de Computação Eletrônico – Universidade Federal do Rio de Janeiro Caixa Postal 2.324 – 20001-970 – Rio de Janeiro – RJ – Brasil lpmaia@training.com.br, ageu@nce.ufrj.br Abstract. A common problem faced by teachers and Computer Science students is the difficulty in attaining a proper understanding of the real dynamic nature of the computing events involved. In the specific case of…

na Educação ____________________________________________________________________________________________________ Simulador para Introdução da Programação para Crianças e Análise da Aprendizagem com apoio da Neurociência Marcia Elena Jochims Kniphoff da Cruz1 (mcruz@unisc.br) Rejane Frozza1,2 (frozza@unisc.br) Samanta Ghisleni Marques1(samantinha_marques@hotmail.com) Rafael Rodrigues Viana1 (rfl.viana@gmail.com) Rolf Fredi Molz1,2 (rolf@unisc.br) Thiago Rebelatto1…

|Projeto final do curso de Informática e Educação | |Título : O ESTADO DA ARTE DA UTILIZAÇÃO DE INFORMÁTICA NO ENSINO DE FÍSICA NAS ESCOLAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA . | | | |[pic] Resumo …

Voltar IM / NCE - UFRJ Mestrado de Informática Projeto final do curso de Informática e Educação Junho de 2002 – prof. Fábio Ferrentini Sampaio Título : O ESTADO DA ARTE DA UTILIZAÇÃO DE INFORMÁTICA NO ENSINO DE FÍSICA NAS ESCOLAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA DO RIO DE JANEIRO Autor : César Augusto Rangel Bastos Resumo : O presente trabalho pretende investigar o atual estado da arte da utilização de informática no ensino de Física nas escolas de educação básica do Rio de Janeiro, com…