Projeto de pesquisa

como os professores trabalham com os alunos, a questão da oralidade, variação linguística, se levam isso em conta na hora de ensinar a língua materna. Serão estudadas as Diretrizes Curriculares do Estado do Paraná, dentre alguns linguistas muito importantes, como Carlos Alberto Faraco, Marcos Bagno, Irandé Antunes e Leilane Ramos. Além disso serão feitas entrevistas nas escolas, tanto com professores quanto com alunos para avaliar se os professores estão trabalhando realmente de acordo com o que propõe as DCES. Segue assim este projeto. 2 OBJETIVOS 3.1 GERAL Realizar uma pesquisa em escolas públicas verificando a existência do preconceito linguistico partindo da prática de ensino do professor de língua materna no Ensino Médio. 3.2 ESPECÍFICOS Examinar se a escola está trabalhando de acordo com o que exigem as Diretrizes Curriculares do Estado. Verificar os encaminhamentos/tratamentos dados em eventual situação de preconceito lingüístico, quando este parte dos professores para com os alunos. 3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA * Marcos Bagno – Preconceito Linguístico Segundo Marcos Bagno, o preconceito lingüístico se baseia na crença de que só existe uma única língua portuguesa digna deste nome e qualquer desvio do triângulo escola-gramática-dicionário é considerado uma linguagem “errada”. Bagno aponta que na visão preconceituosa dos fenômenos da língua, a troca de consoantes é considerada “atraso mental” das pessoas que falam…