Gestão escolar

filhas Marilia e Lívia, pela minha ausência. A minha orientadora, prof. Wilmara, pela paciênci a e incentivo. Finalmente, aos meus professores, pela aprendizagem que me foi proporcionada. RESUMO VIVAN, Dirceu. A GESTÃO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO DEMOCRÁTICA: Construção participativa da Qualidade Educacional. 2008. Monografia (Especialização em Formulação e Gestão de Políticas Públicas) Universidade Estadual de Londri na-UEL. Londri na. Este estudo teve como objetivo diagnosticar e analisar se as Escolas Públicas da região central da cidade de Londrina, nos seus diferentes segmentos, têm autonomia e liberdade de ação, podendo as mesmas serem consideradas escolas democráticas. A popul ação analisada foi formada por Diretores, Equi pe Pedagógi ca, Professores, Funcionários, Alunos e membros da APMF de cinco escolas. O material utilizado para coleta de dados constitui-se de questionários específicos para os diferentes segmentos da Comunidade Escolar, contendo questões individuais e conjuntas, relacionadas à distribuição dos recursos financeiros públicos e se estes são suficientes para atender as necessidades da escola; se os membros participantes da comunidade escolar têm conhecimento da forma que esses recursos são utilizados; como é a participação de equipe pedagógica, professores, funcionári os, alunos e comunidade nos assuntos da escola; sobre a autonomia na tomada de decisões dos assuntos escolares e sobre a relação entre direção, professores,…

princípios humanistas que regem a Carta Magna brasileira, a Escola democrática foi instituída como ícone do processo educacional, transformadora da sociedade, promoveradora de cidadania, aptidões e competências, garantidora da qualidade de ensino que provesse ao indivíduo plena capacitação para vida pessoal, social e profissional. Em outras palavras, a Carta Magna estabeleceu a “educação para a cidadania”, a qual, para Araújo (2005, p. 7), deve prover os indivíduos de instrumentos…

e capacidade perceptiva em relação ao fenô- meno artístico e a questões de formação geral. Observa-se na literatura que a relação entre obra e “fruidor” im- plica a formação e atuação do professor em sala de aula: A arte possibilita ao educador construir uma prática pedagógica em que conhecimento, imaginação e expressão conjugam-se dinamica- mente, beneficiando o desempenho do estudante, favorecendo o de- senvolvimento da imaginação e das habilidades, o exercício da criati- vidade,…

1 A IMPORTÂNCIA DA CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR MSc. Sebastião José Estevam (FPbe/UNISEPE) 1 MSc. Patrícia Regina de Moraes (FPbe/UNISEPE) 2 MSc. Indira Coelho de Souza (FPbe/UNISEPE) 3 MSc. Denise Almada de Oliveira Pinto (FPbe/UNISEPE) 4 MSc. Carmecita Ignatti (FPbe/UNISEPE) 5 RESUMO O presente artigo pretende analisar e refletir a im portância da construção do Projeto Político Pedagógico para a formação continuada do professor.…

cuiabano EDIÇÃO HISTÓRICA - 130 ANOS educação, história e tradição da escola que se tornou um símbolo da educação mato-grossense EDIÇÃO HISTÓRICA - 1 3 0 A N O S cuiabano EDIÇÃO HISTÓRICA - 130 ANOS Coordenação do projeto Creuza Medeiros Projeto Gráfico e revisão Mercatto Comunicação Texto Roseli Riechelmann (colaboração) Fotos Helenice Stela (colaboração) Impressão Gráfica xxxxx Janeiro/2010 L i c e u C u i a b a n o | E d i ç ã o H i s t ó r i c a | 1 3 0 a n o…

Leonete Luzia Schmidt, Rosmeri Schardong ; design instructional Viviani Poyer. – Palhoça : UnisulVirtual, 2006. 120 p. : il. ; 28 cm. Inclui bibliografia. ISBN 85-60694-08-0 ISBN 978-85-60694-08-2 1. Educação – História. I. Schmidt, Leonete. II. Schardong, Rosmeri. III. Poyer, Viviani. IV. Título. Ficha catalográf elaborada pela Biblioteca Universitária da Unisul ica Cr tos édi Uni - Uni si sul ver dade do Sulde Santa Catarna i Uni Vitual- Educação Superora Di sul r i stânci a…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS CAMPUS ARAPIRACA PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE LETRAS – LÍNGUA PORTUGUESA (LICENCIATURA) ARAPIRACA 2013 1 UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS CAMPUS DE ARAPIRACA PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE LETRAS – LÍNGUA PORTUGUESA (LICENCIATURA) Projeto Pedagógico do Curso de Letras – Língua Portuguesa…

UNESP – UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA FACULDADE DE CIÊNCIAS E LETRAS Campus de Araraquara PROGRAMA DE ENSINO Zero, 1995. HOLANDA, S. B. Raízes do Brasil. São Paulo, Cia das Letras, 1997. MARTÍN-BARBERO, J. Dos meios às mediações: comunicação, cultura e hegemonia. Rio de Janeiro, Ed. UFRJ, 1997. MAGNANI, J.G.C.& TORRES, L. DE LUCCA (orgs) Na metrópole. Textos de antropologia urbana. S. Paulo, EDUSP, 1996. ORTIZ, R. Cultura brasileira e identidade nacional. São Paulo, Brasiliense, 1986.…

Luís Alberto Marques Alves História da Educação uma introdução Faculdade de Letras da Universidade do Porto 2012 Luís Alberto Marques Alves, professor associado com agregação do Departamento de História e Estudos Políticos e Internacionais da Faculdade de Letras da Universidade do Porto. Diretor do Mestrado de História e Educação da FLUP. Investigador do CITCEMFLUP. Autor de trabalhos sobre o Ensino Técnico em Portugal, destacando-se "O Porto no arranque do ensino…

suas vidas e compartilhar com o mundo sua formação, identidade, saberes e práticas; As amigas-irmãs, Adriana Guerra e Maria das Graças Porto, por me suportar, nessa metamorfose da vida. Crescemos juntas. Por viver comigo as dificuldades, as alegrias e tristezas. Por não me abandonarem, nunca. Encontrei em vocês um tesouro de inestimável valor; A Gracinha, dona Maria (Lica), seu Miguel, Liliane, Lora, Pastor Nelson, Marizete, pelas orações. Pelo acolhimento, pelos momentos…