O legado funcionalista em sociologia da educação e o mito da escola democrática análise com o filme para o dia nascer feliz.

Introdução O texto relata discussão sobre teorias funcionalista em Sociologia da Eduacação enfocando quanto a construção do mito “Escola Democrática” .Neste sentido , a escola surge como instrumento para equacionar o problema da desigualdade social. No texto O texto mostra que Augusto Comte (1798-1857) e Emile Durkhein (1858-1917), eram preocupados com os conflitos sociais, e equilíbrio social, buscando soluções para uma ordem estável Durkhein atribui a educação um papel apaziguador das tensões sociais. As teorias de Durkhein tiveram grandes repercussão em educação. Comte foi o pai da Sociologia, era extremamente preocupado com a constituição de uma ordem estável, isto é, sem revoluções ou conflitos. Segundo Durkhein, a escola seria responsável por encaminhar diferentes atores sociais para os diversos papeis da sociedade, necessários a sobrevivência da mesma. A teoria funcionalista diz que tudo que existe tem uma função, a vida social é um organismo vivo, e cada agente social é um Membro desse processo orgânico. Talcott Parsons (1902-1980) um dos principais funcionalistas , enxergava a escola como uma poderosa força integrativa da sociedade, capaz de apaziguar e promover desenvolvimento social. A corrente funcionalista teve força até os anos 60, quando a escola passa a ser vista não mais como um instrumento mantedor de um equilíbrio social, capaz de apaziguar tensões , conflitos e promover o desenvolvimento social, mas como reprodutor e mantedor de…

Tendo os fragmentos de textos acima como referência inicial, assinale a opção correta. Opção. (e) Segundo Marx, a luta de classes compreende as questões de gênero, de etnia e de outras minorias. Resp: Segundo Marx, a luta de classes e o que “ da vida” a história e cada época com sua luta como esta no fragmento acima: Homem livre x escravo, Patricio x Plebeu, barão x servo, mestre de oficio x companheiro. Hoje entendo sobre Oprimidos x Opressores como a questão que está atualmente…

São Paulo – SP 2013 Tema: Emile Durkhein Escola Estadual João Evangelista Costa Matéria : Sociologia Turno : Noite Aluno : Ana Paula Ruino Classe : 1° G Numero da chamada: 03 Turno nortuno Nota de Apresentação: Trabalho individual de sociologia sobre o sociólogo Emile Durkhein para obtenção da nota relativa ao segundo bimestre do ano de 2013. Índice Introdução…

Fundamento das Ciências Sociais. 1 – Segundo o texto, quais eram, para Durkhein, os objetivos da sociologia? Ele e seus colaboradores se esforçaram para por emancipar a sociologia das demais teorias sobre a sociedade e constituí-la como disciplina rigorosamente científica. Ele queria definir com rigor a sociologia como ciência, estabelecendo seus princípios e limites e rompendo com as ideias de senso comum, queria também eliminar o “Achismo” que interpretavam a realidade social de…

AGOSTO DE 2012 Escola, Cultura e Sociedade: uma abordagem sociocultural e antropológica A leitura do texto de Émile Durkhein “A educação como processo socializador: função homogeneizadora e função diferenciadora” nos faz compreender aspectos referentes à sociedade e a educação que vem sendo perpetuada nela a partir da construção de modelos pré estabelecidos ao longo dos anos. Em tempos remotos a educação já era vista como instrumento de reprodução da…

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR PRESIDENTE KENNEDY CURSO DE PEDAGOGIA – LICENCIATURA DISCIPLINA: Educação Sociedade e Cultura PROFESSORA: Waldelúcia Palhares EILSON DE SOUSA RESUMO: Segundo Sônia Jobim, o sociólogo ÉMILE DURKHEIM (1858 – 1917) viveu num período de grandes mudanças sociais, pós revolução francesa e revolução industrial, onde as classes empresariais e a classe dos trabalhadores estavam em conflitos, e surgiam muitos problemas sociais como: desemprego, suicídios,…

Durkhein 1-Por que, segundo Durkhein, a educação pode ser considerada um fato social? R: A educação e um instrumento da consciência coletiva, por meio do qual a sociedade socializa as novas gerações de acordo com o seus pressupostos morais, religiosos etc. 2-Explique como Durkhein diferencia “educação” e “pedagogia”. R: A educação e a ação exercida pelas gerações adultas sobre as gerações que não se encontram ainda preparadas para a vida social; tem por objeto suscitar e desenvolver na…

Nome: Jozyely Silva Disciplina: Fundamentos das Ciências Sociais Capítulo 1 1) Selecione um parágrafo do texto que sintetize o argumento de que o conhecimento é uma característica essencialmente humana. “ O homem , portanto, distingue-se das demais espécies existentes porque grande parte de seu comportamento não se desenvolve naturalmente em sua relação com o mundo, nem se transmite à sua descendência pelos genes. Ele é um animal que necessita de aprendizado para adquirir a…

Introdução Esse texto é resultado das leituras compreensivas realizadas entre os meses de agosto a novembro de 2011, para a matéria de Sociologia. Trata-se do texto A educação como processo de Controle Social: Função Conservadora e Função Inovadora de autoria de Wilbur B. Brookover, do livro Carta ao Pai de Franz Kafka, do filme O Despertar de um Homem de Michael Caton-Jones, Educação e Sociedade: Um ponto de vista dos teóricos clássicos da sociologia da Professora Claudete Camargo…

constituindo e constituinte do processo do trabalho pela linguagem pela cultura e pela educação. O homem produz a sua existência, produz a si mesmo e transmite o conhecimento as próximas gerações. A falta de domínio dos fundamentos da educação pode levar à equívocos na hora de decidir o que deve ser ensinado e como ensinar. Emile Durkheim (1858-1917) “A educação consiste num esforço continuo de impor as crianças maneiras de ver, sentir, e agir as quais elas não…