Salão De Beleza Desafio 2º Bimestre

bolas de cada cor em cada urna. Cor Urna 1 Urna 2 Amarela 4 0 Azul 3 1 Branca 2 2 Verde 1 3 Vermelha 0 4 Uma jogada consiste em: 1º) o jogador apresenta um palpite sobre a cor da bola que será retirada por ele da urna 2; 2º) ele retira, aleatoriamente, uma bola da urna 1 e a coloca na urna 2, misturando-a com as que lá estão; 3º) em seguida ele retira, também aleatoriamente, uma bola da urna 2; 4º) se a cor da última bola retirada for a mesma do palpite inicial, ele

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Curso: Tecnologia em Marketing Período: 2º Bimestre Disciplina: Empreendedorismo Atividade: Elaborar um plano de negócio. Professor: ______________________ Andréa Valentino RA: 694847832 Fernanda Rodrigues RA: 6730326362 Mariana Curbage RA: 6786417959 Viviane Brito RA: 6729271055 Zaine Campos RA: 6578322016 Campinas 2013 SUMÁRIO 1-Planejamento 1.1-Sumário executivo 1.2-Análise de mercado 1.3-Plano de marketing

Souza Ana Carla Coimbra Souza MAZAGÃO 2013 CONTEÚDOS: 1º ANO 1º BIMESTRE: - História da Educação Física; - Importância da Ed. Física; - Bullyng. 2º BIMESTRE: - História e Regras do Futsal; - Fundamentos do Futsal; - História e Regras do Voleibol; - Fundamentos do Voleibol; - Saúde e Prevenção (Bulimia e Obesidade) 3º BIMESTRE: - Jogos e Brincadeiras Populares; - Jogos Cooperativos; - Jogos Competitivos. 4ºBIMESTRE: -…

CENTRO DE ENSINO MÉDIO 02 DE CEILÂNDIA 1º Bimestre Arte Educadora : Lidi Leão Ponha seu futuro em movimento! Esta apostila tem por objetivo apresentar aos alunos do segundo ano do Ensino Médio do Centro de Ensino Médio 02 de Ceilândia, os conteúdos ministrados no primeiro bimestre das respectivas linguagens artísticas: TEATRO, MÚSICA, VISUAL e DANÇA. De acordo com os parâmetros curriculares nacionais, conteúdos do PAS/UnB triênio 2013-2015 e o ENEM. Auxiliando os no…

r [pic] UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Curso: Tecnologia em Gestão Pública Período: 2º Bimestre Disciplina: Empreendedorismo Atividade: Elaborar um plano de negócio Professor: Me. Jefferson Dias Jaqueline Cristina dos Santos 4942923368 Fabiano Tamada 4351803082

bóias-frias até concursados pela prefeitura da cidade. No conjunto habitacional Iporã tem abastecimento de água, coleta de lixo de 2 a 3 vezes por semana, porém não tem esgoto. As atividades econômicas desenvolvidas no local são: mercearias, bares, salão de beleza e loja de roupa. 5 ESTRUTURA ADMINISTRATIVA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA A escola Possui uma área total de 1.101.30m2 em alvenaria contendo 11 salas, uma biblioteca e uma sala de informática, cantina, sala dos…

Currículo Esta escola tem o intuito de oferecer e diversificar os recursos que podem ser postos à disposição do professor, para que ele possa desenvolver um planejamento curricular que atenda à diversidade de interesse e habilidades dos seus alunos. O desafio é como estabelecer o elo entre currículo escolar e o uso de ambientes como tema e conteúdo da educação formal. O Currículo é elaborado com base nos cadernos do CEALE e PCNs para os anos iniciais do ensino fundamental e nos…

............................................................................... 3 Sugestões para organização do início das aulas ...................................................................................... 4 Sugestões de atividades para o 2º ao 5º anos ...................................................................................... 18 Avaliação diagnóstica inicial .................................................................................................................. 27

Língua Portuguesa e Literatura Professor Caderno de Atividades Pedagógicas de Aprendizagem Autorregulada - 04 9º ano | 4° Bimestre Disciplina Curso Bimestre Ano Língua Portuguesa Ensino Fundamental 4° 9º Habilidades Associadas 1. Diferenciar a descrição objetiva da subjetiva. 2. Identificar as figuras de linguagem. 3. Identificar e diferenciar personagens protagonistas e antagonistas. 4. Usar adequadamente o dicionário. Apresentação A…

para a vida”; II. “por ser útil como instrumento para o trabalho”; “por ser parte integrante de nossas raízes culturais”; III. “porque ajuda a pensar com clareza e a raciocinar melhor”; IV. “por sua própria universalidade”; V. “por sua beleza intrínseca como construção lógica, formal etc” (D’Ambrosio, 1990, p. 16-19). Podemos perceber, que a maioria das justificativas apontam para situações…