Rubens Alves Criticas

mais globalizado com um capitalismo em alta, aonde se consome informações, uma sociedade cada vez mais critica aonde quem não estuda não tem oportunidades. Possamos analisar e prejulgar as pessoas pelo seu nível de estudo ou até mesmo classifica-las em ''Inteligentes ou burros''? No lugar de classificar pessoas como, inteligentes ou burros, possamos analisar algo antes, vejamos; A sociedade crítica classifica os inteligentes por estudo, quanto mais informações no currículo melhor. Não…

e Dialética: dos estudos platônicos ao encontro com Hegel. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2002. ALVES, José M.R. Poder e ética na formação de professores: um contributo psicanalítico. In: SÁ-CHAVES, Idália (org.). Percursos de Formação e Desenvolvimento Profissional. Porto: Porto Editora, 1997. ALVES, Rubem. A Escola com que sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir. Campinas, SP: Papirus, 2001. ALVES, Rubem. Conversas com quem gosta de ensinar. São Paulo: Cortez/Autores Associados,…

criativa e orientem o próprio senso crítico. Esta abordagem pretende ser relevante por analisar a contribuição da Internet na construção do saber nas escolas e questionar a influência na formação do indivíduo e, sobretudo, na inclusão intelectual e crítica do aluno na sociedade. Talvez a ideia mais pretensiosa deste trabalho seja a de se considerar uma fonte para a reflexão sobre as tecnologias da informação para alunos e professores. Com a preocupação de não afirmar a tecnologia como…

A estória “Pinóquio as Avessas” de Rubens Alves coloca um assunto a ser abordado no sistema de educação, queremos construir pessoas alienadas a repetição de ideias ou uma sociedade construídas por pensadores que refletem sobre temas abordados dentro e fora das escolas. Na estória Felipe era um sonhador, uma criança “que tinha a alma cheia de pássaros”, mas ao percurso de sua trajetória na escola deixou sua criatividade desaparecer. Não basta apenas os professores possuírem uma cultura acadêmica

oque acontece ,é uma critica ferrenha a forma de aprendizagem imposta aos alunos,suprindo todo o individuo e o dogmatizando com aspectos comuns ,sem ao menos levar em conta o subjetivo de cada qual. Com base na teoria humanista, o homem é o principal elaborador do conhecimento humano. É considerada como uma pessoa situada no mundo, sem regras, e modelos a seguir, ele apenas tem de ser ele mesmo procurando conhecer o seu ser interior. No livro Pinóquio ás Avessas, Rubem Alves…

OBJETIVO GERAL DA ÁREA DE ESTUDO: O que se pretende é proporcionar futuros especialistas, a construção de conhecimentos teóricos e práticos que possibilitam: a) Percepção e compreensão reflexiva e crítica das situações didáticas, no seu contexto histórico e social; b) Compreensão reflexiva e crítica da pratica de ensino na graduação, nos aspectos metodológicos; c) Compreensão da unidade objetivos-conteúdos-métodos enquanto espinha dorsal das tarefas docentes de planejamento, direção do processo

filosofia kantiana. Seus estudos partem da investigação sobre as condições nas quais se dão o conhecimento, realizando um exame crítico da razão, contido em sua obra mais célebre, Crítica da razão pura. 02 – Uma das questões mais importantes do pensamento de Kant é o problema do conhecimento, a questão do saber. Na Crítica da razão pura, ele distingue duas forma básicas do ato de conhecer, quais são? Explique-as Conhecimento empírico (a posteriori) – aquele que se refere aos dados…

London School of The Economics em método científico, e tornou-se professor em 1949. Karl Popper esboçou a teoria, cujo fundamento era a idéia do racionalismo crítico, que em sua essência, era uma crítica ao método indutivo e à ciência. Popper achava que, as teorias científicas eram passíveis de erros e críticas, não havendo assim, uma teoria da ciência que fosse eterna e imutável. Segundo, o pensador, o que deveria ser feito por outros estudiosos era a comprovação da falseabilidade das…

o escalonovismo popular, surgiram também às teorias critico reprodutivas, a teoria de desescolarizaçao e as teorias antiburocraticas. Na superação do pensamento liberal e seus críticos surgiu dentro do pensamento socialista à concepção histórico critica. Escolanovismo Piagetiano Entre final dos anos 50 e meados de 80 Grande numero de publicações sobre educação por Jean Piaget,foram traduzidos para português mais houve traduções dos comentaristas estrangeiros e pedagogos na busca de…

TG – Pedagogia – Turma 2012 Abaixo há um “diálogo” entre dois grandes pensadores e executores da educação na atualidade brasileira, Rubem Alves e Gilberto Dimenstein sobre parte de suas experiências escolares. Realizem a leitura, discutam com seus colegas de grupo sobre o tema “Suas experiências escolares” e escrevam um texto que apontem suas reflexões a respeito das semelhanças e das diferenças entre a escola vivida por vocês e a escola na qual pretendem atuar.…