Resumo Texto Novos Arranjos Familiares Inquietações Socio

filósofo Jose Luis Pardo (1998)1, originalmente publicadas em texto cujo curioso título é “Politicas de la intimidad: ensayos sobre la falta de excepciones”. Sem querer fazer aqui uma distinção inequívoca entre privado e público, convidamos o leitor a pensar estes campos simbólicos e materiais como espaços em que se forjam masculinidades e feminilidades, em que se constroem estratégias de opressão, mas também de libertação. Os textos que compõem esta coletânea foram produzidos para…

discutir „Políticas que intencionam mudar práticas‟ e por isso propunha-se a analisar duas políticas nacionais em curso, a Política de Educação Permanente e a Política de Humanização. Em torno da disciplina agregaram-se alunos das três instituições e novos parceiros de debate. No mesmo ano a Faperj lançou um edital para apoio à confecção de material didático e surgiu como proposta do grupo o desafio de se elaborar um material de apoio sobre análise de políticas. O projeto passou a ser…

1 Currículo e formação: O curso de Licenciatura em História da UFRB e sua implicação com a identidade de Cachoeira Tamires Conceição Costa1 RESUMO O presente artigo apresenta uma discussão sobre o Currículo do Curso de História da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, e suas conectividades com a identidade local da Cidade de Cachoeira, Bahia. É uma análise que busca discutir a formação dos estudantes do curso através dos aspectos curricular e cultural, identificando…

Grécia clássica conhece várias formas de organização e institucionalização. Comentar a laicização do direito e a idéia de que as leis podem ser revogadas pelos mesmos homens que as fizeram. R. O Direito das cidades gregas não foi formulado com base em textos normativos e nem doutrinários, sendo derivado da noção de justiça que estava difusa na consciência coletiva, e podendo ser revogado pelo julgador. Não construíram uma ciência do direito e nem sequer descreveram de maneira sistemática…

semiotics) Edson José Wartha [ejwartha@ufs.br] Universidade Federal de Sergipe Campus Professor Alberto Carvalho – Itabaiana – SE. Daisy de Brito Rezende [dbrezend@iq.usp.br] Universidade de São Paulo Instituto de Química da USP – São Paulo – SP. Resumo Este trabalho apresenta um panorama das pesquisas em Educação Química que tratam da questão da representação do conhecimento químico. Focalizamos nosso estudo naqueles trabalhos que contemplam o modelo dos três diferentes níveis do…

RESUMO Esta monografia trata da proteção integral da criança e do adolescente, fazendo uma análise da constituição da república de 1988 e do estatuto da criança e do adolescente. É sabido que a proteção integral da criança e do adolescente é um direito

CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS MAGNO PEREIRA SILVA MAGNO REFAÇA PRIMEIRO SUA DISCUSSÃO , DEPOIS CONSIDERAÇÕES FINAIS E DEPOIS QUE ARRUMAR REFAÇA O RESUMO OK. MORADORES DE RUA: UMA FORMA SUBUMANA DE SOBREVIVÊNCIA NA SOCIEDADE CAPITALISTA Dourados 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS MAGNO PEREIRA SILVA RGM: 182.790 MORADORES DE RUA: UMA FORMA SUBUMANA DE SOBREVIVÊNCIA NA…

Relações de gênero e sexualidade Relações de gênero e sexualidade Estudo sobre as relações de gênero e as contribuições da prática docente para a desmistificação de diferenças e preconceitos em relação ao sexo (sexismo) em sala de aula. Índice 1. Resumo 2. Introdução 3. Gênero, Feminismo E Sexualidade: História E Definições 3.1 Gênero E Construção De Estereótipos 3.1.1 Identidade De Gênero E Identidade Sexual 3.2 Sexo, Sexualidade E Os Pcns 4. Relações De Gênero E Sexualidade Na…

1. RESUMO Estudo sobre as relações de gênero e as contribuições da prática docente para a desmistificação de diferenças e preconceitos em relação ao sexo (sexismo) em sala de aula. Realiza-se um breve percurso na História, destacando-se as definições para os termos gênero, feminismo e sexualidade, ressaltando-se as diferenças entre gênero e sexo, identidade de gênero e estereótipo, bem como sobre as regras de comportamento decorrentes desses valores. Destaca-se que a escola deve…

.............................................................38 3.2. Procedimentos metodológicos ....................................................................39 APRESENTAÇÃO, ANÁLISE E INTERPRETAÇÃO DOS RESULTADOS ........41 4.1. Dados sócio-demográficos..........................................................................41 4.2. Resultados do MBI......................................................................................51 4.3. Resultados do Inventário de…