Apostilapedagogica2011

110 M SI EE IN SI EM NP P S I E M E S N E P M I PE E E S N P M I E N M M M S P N SI EE EE EE EE SI P EM IN P P P M E S N N N N EE SI SI SI SI PEDAGÓGICA EM NP EM P M E E APOSTILA – CONCURSO 2011 – SINPEEM SI N E P P SI EM PE M IN IN M M M E E S S N E E P I E EE E E S P N P P P M N SI M IN IN IN M EE SI PUBLICAÇÕES INSTITUCIONAIS GESTÃO ESCOLAR 2 NP SI SI EE P N SI E N SI PE M N EM E M I E E E S EM P P E M E P N N E P I M N S SI N PE M EE M SI EM SI E N E E I E M E - AVALIAR: RESPEITAR PRIMEIRO, EDUCAR DEPOIS HOFFMANN, Jussara .................................................................................... 119EEM P S E P P M M N E M N I N E E I P S E E S NP SI EE EM N I P P I M P E S S N N EXTERNAS PODEM AUXILIAR O TRABALHO PEDAGÓGICO E - OLIVEIRA, P N - AVALIAÇÕES DA ESCOLA? 128 SI RomualdoIN........................... SI PE SI EM M M S E N E E P M E SI EM PECésar e MONEREO, M M IN EE E NPEDUCAÇÃO VIRTUAL E -EPSICOLOGIA DA COLL, Carles ...................................................................................... 129 EEM EM S N P I P M I E S N E S N P P I P M I E S N S P IN M IN EE S SI - CIBERCULTURA E N S P I M M - LÉVY, 139 S PE IN M Pierre ........................................................................................................................................................... EE EM EE S N M E E P P I M M M E S N N E PE EE NP EE PE Inês de Matos SI SI EM COELHO, Maria P P PE - A EDUCAÇÃO ESAINFORMAÇÃO HUMANA: TENSÕES E DESAFIOS…

contempladas, distribui-se de modo assimétrico, privilegiando alguns em detrimento da maioria. Nessa urgência, pois, engendra-se o contexto no qual nasce e se constrói esta obra. O Ensino Médio como etapa conclusiva da educação básica, considerada dos 4 aos 17 anos, só foi efetivamente reconhecido a partir da emenda constitucional 59 de 2009 e incluído no texto da atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional em abril de 2013. Portanto, é absolutamente recente seu reconhecimento…

Argentina, etc. permite reconhecer que existem lutas socials e produc;ao de conhecimento pelos movimentos I, I que recusam, a1nda que em germe, essa disjuntiva entre as referidas vari­ ac;6es neoliberais. Seguem existindo movimentos empenhados na cons­ truc;;ao do socialismo e na descomodificac;a0 3 radical dos direitos socials. Na virada para 0 presente seculo tambem aconteceram lutas muito inten­ sas e criativas em defesa do socialismo de inspirac;;ao camponesa ind[ge­ .~! na…