Resumo Livro Metodologia Do Ensino Da Educaçao Fisico Por

UNIÃO PAN AMERICANA DE ENSINO FACULDADE DE CIÊNCIAS APLICADAS DE CASCAVEL RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO MATELÂNDIA 2011 GLÁUCIA GEBAUER RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO Relatório de Estágio, apresentado ao curso de Letras da Faculdade de Ciências Aplicadas de Cascavel – FACIAP/UNIPAN. Orientação: Corpo docente do Curso de Letras. MATELÂNDIA 2011 AGRADECIMENTOS Agradeço primeiramente a meus professores pelo apoio na realização de meu projeto e a escola que me recebeu…

1 PEDAGOGIA HISTÓRICO CRÍTICA: DA TEORIA À PRÁTICA NO CONTEXTO ESCOLAR João Luiz Gasparin1 Maria Cristina Petenucci2 RESUMO A Pedagogia Histórico-Crítica é um marco na educação brasileira, porém pouco praticada no cotidiano escolar. Este artigo propõe demonstrar aos educadores os pressupostos dessa Pedagogia, a qual tem seus fundamentos epistemológicos no Método Dialético de Elaboração do Conhecimento e na Teoria Histórico-Cultural. Através da Didática evidenciamos o método dessa

Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Universidade Federal Do Estado Do Rio De Janeiro Centro de Ciências Humanas e Sociais – CCH Pedagogia Para Os Anos Iniciais Do Ensino Fundamental Licenciatura em Pedagogia LIPEAD/Unirio/Cederj AVALIAÇÃO A DISTÂNCIA 01 (AD 01) – 2015.1 Disciplina: Filosofia e educação Coordenação: Prof. Dr Miguel Angel de Barrenechea Nome:…

A ARTICULAÇÃO ENTRE O ENSINO DE CIÊNCIAS E AS TIC: DESAFIOS E POSSIBILIDADES PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA ASSIS, Kleine Karol- SEED Kassionline2@gmail.com CZELUSNIAK, Sonia Maris – SEED soniamaris@gmail.com ROEHRIG, Silmara Alessi Guebur -SEED sguebur@yahoo.com.br Eixo Temático: Didática: Formação de Professores e Profissionalização Docente Agência Financiadora: não contou com financiamento Resumo O objetivo desse trabalho foi pesquisar quais foram as estratégias escolhidas…

CONCEITOS GEOMÉTRICOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL. Resumo. No Brasil, a geometria trabalhada na Educação Infantil ainda tem sido reduzida ao estudo, muito restrito, de noções topológicas. Promovendo uma reflexão sobre o que significa desenvolver o pensamento geométrico na Educação Infantil. Apesar de não ser condição suficiente de melhora no ensino, sabemos da importância que podem assumir as situações de aprendizagem propostas pelo professor. Na Educação Infantil as…

conhecimento de si mesmo e do outro, cooperando assim como ferramenta de interação social. A brincadeira possibilita a criança aprender e se desenvolver de maneira prazerosa e lúdica. Desenvolvimento este que acontece em diversos âmbitos: social, físico, emocional e cognitivo Neste sentido, Kishimoto (2010, p.1) nos afirma que o brincar deve ser uma ação livre da criança, iniciada e conduzida por ela. Ação esta que dar prazer, não exige como condição um produto final, envolve, relaxa,…

Curso: DIREITO – Núcleo de Prática Jurídica (NPJ) Categoria: Estagio Supervisionado Título da Prática: “Acesso à Justiça – Nós praticamos e a Comunidade Agradece” Resumo da Prática: O NPJ tem como finalidade o exercício da prática jurídica, seja em orientações, seja no ajuizamento de ações e processos em tramitação na justiça comum e na justiça do trabalho. As boas práticas propulsionam a modernização de rotinas, melhorias e continuidade no aprendizado e no atendimento. A comunidade de

A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO – EDUCAÇÃO NO CRESCENTE FÉRTIL: MESOPOTÂMIA E ANTIGO EGITO Paulo Espíndola de Souza Professora – Flávia Costa Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Ciências Biológicas (BID 0248) – História da Educação 11/07/13 1 RESUMO Este trabalho destina-se a mostrar os métodos utilizados para educar as populações nas primeiras civilizações. Tendo como entendimento de educação um processo de desenvolvimento unilateral da personalidade envolvendo a formação

Atps Fundamentos E Metodologia De Ciencias Resenha: A Criança e o Número de Constance Kamii No livro A Criança e o Número de Constance Kamii, ela nos convida a compreender o significado dos conceitos matemáticos com fundamentos nas teorias de Jean Piaget, apresentando de maneira bem simples e abrangente como a criança começa o processo de construção dos números. Esta compreensão poderá ajudar o professor a entender onde o aluno tem mais dificuldade na aprendizagem da…

Pedro Arilson Ribeiro Discente, Curso de Licenciatura em Matemática, UVA BOLSISTA PIBID/CAPES pedroarilson@hotmail.com DA SILVA, Márcio Nascimento Docente, Curso de Licenciatura em Matemática, UVA BOLSISTA PIBID/CAPES marcio@matematicauva.org Resumo: Este trabalho destaca a experiência que nós bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência – PIBID – do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA) tivemos com a utilização…