Resumo Ead Aula 7

ENSINO PRESENCIAL COM SUPORTE ead gestão da qualidade – módulo gestão da qualidade rAFAEL BUENO DA SILVA RA 225642012 portfólio 2 CONTROLE DE QUALIDADE INDUSTRIAL Paquímetro ............................................................................................................................... Guarulhos 2012 RAFAEL BUENO DA SILVA

Resumo. Este artigo objetiva mostrar a influência e as vantagens que o Ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle exerce na Educação à Distância, como forma de democratizar o aprendizado. A análise foi feita a partir dos dados coletados através de um questionário aplicado em duas instituições de ensino, sendo uma federal ou outra particular, a fim de comparar a funcionalidade, acessibilidade e o grau de aprendizado que esse ambiente propicia. Palavras chaves: Ensino à Distância, Ambiente…

Margareth Fausto Moura de Oliveira __________________________________ Arlinda Cantero Dora (Orientadora) CAMPO GRANDE – MS SUMÁRIO AGRADECIMENTOS.......................................................................................... RESUMO............................................................................................................. ABSTRACT......................................................................................................... 1.…

casas decimais não é periódica. Exemplo: 2 = 1,414213... 3 = 1,732050... = 3,141592... e = 2,718281... 7 Complexos: C= R + ... , 3, 4, 7, 4 3, 6 9 , ... Números complexos: Se o radicando é negativo e o índice da raiz é par, esse número não é elemento de R. x2 4 0 x2 x 4 4 i x x i 4. 2i 1 X1 = 2i X2 = - 2i 8 N N Z Z Negativos RESUMO R C C Números com radicando negativo e índice de raiz par. Q Q R R Irracionais R…

diferentes interações interferem no processo? A escola tem um papel significativo nas ações em sala de aula? Como organizar um currículo escolar? Como construir uma avaliação formativa? Interatividade Segundo Masetto (1997), o conceito de Didática envolve: a) Estudo superficial das relações prof./aluno. b) Reflexão sistemática sobre o processo de ensino-aprendizagem na escola e na aula, buscando alternativas para os problemas da prática pedagógica. c) Apenas um conjunto de…

Profa. Ana Cristina Rouiller pela oportunidade. Ao Adler pela ajuda. Sem ele este trabalho não seria realizado. À Vanessa pela ajuda “latu sensu”. Ao Prof. André Luiz Zambalde por todo o apoio. Enfim, a todos que me apoiaram de alguma forma. RESUMO Este trabalho apresenta o processo de desenvolvimento de um curso de gerenciamento de projetos a distância utilizando a Norma PMBOK 2004, Project Management Body of Knowledge, que é um guia de referência publicado pelo PMI,…

SÓCIO-AFETIVIDADE Trabalho Final de Curso apresentado à Coordenação do Curso de Pós-graduação da Universidade Federal Fluminense, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista Lato Sensu em Planejamento, Implementação e Gestão de EAD. Aprovada em JULHO de 2011. BANCA EXAMINADORA ______________________________________________________________ Dr.ª, Profª Vera Lucia Martins Sarubbi - Orientadora ISEBJI/FAETEC…

Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil. Título: Olhando para a sala de aula como um espaço para o desejo: algumas reflexões,Ano de Obtenção: 2003. Orientador: Prof. Dr. Paulo Sérgio Emerique. Palavras-chave: desejo; lúdico; relação professor-aluno; educação física; psicanálise. Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem / Especialidade: Ensino e Aprendizagem na Sala de Aula. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia /…

reservado para a comissão organizadora (não escreva nada nesta área) RESUMO Por apresentar características diferentes da educação convencional, a educação a distância exige dos alunos algumas habilidades específicas, sendo uma delas o conhecimento tecnológico. Considerando-se este contexto, o objetivo deste estudo é verificar a relação existente entre as habilidades tecnológicas dos alunos e seu desempenho nos cursos de EAD. Os resultados evidenciaram que os estudantes apresentaram…

Avaliação, instituída pela portaria CAPES nº 117, de 09 de junho de 2010; Comissão de Avaliação da Produção de Material Didático para o Curso de Biblioteconomia em EaD, instituída pela portaria UFRJ nº 13.194, de 31 de outubro de 2013; e Comissão de Gerenciamento de Produção de Material Didático do Curso de Biblioteconomia em EaD, nomeada por portaria UFRJ nº 15.234, de 09 de dezembro de 2013, denominada Comissão de Gerenciamento do BibEaD. 2.2 Os materiais didáticos produzidos…