Resumo Do Texto Corpo E Diversidade Cultural Ana Marcia Silva

SAÚDE, SOCIEDADE E VIDA UM OLHAR DA EDUCAÇÃO FÍSICA* Dra. YARA MARIA DE CARVALHO Universidade de São Paulo (USP) E-mail: yaramc@usp.br RESUMO A educação física, as neurociências e o cognitivismo fazem-se cada vez mais presentes no cenário acadêmico quando se busca por explicações e saídas para a degradação das condições de vida, porque estabelecem a ilusão de que a harmonia e o equilíbrio ainda são possíveis e, assim, a razão científica e, sobretudo, as biociências continuam…

Aída Maria Monteiro da Silva Gerente de Políticas Educacionais de Educação Infantil e Ensino Fundamental Zélia Granja Porto Gerente de Políticas Educacionais do Ensino Médio Cantaluce Mércia Ferreira Paiva de Barros Lima Gerente Geral do Programa de Correção de Fluxo Escolar Ana Coelho Viera Selva Gerente de Políticas Educacionais em Direitos Humanos, Diversidade e Cidadania Genilson Cordeiro Marinho Gerente de Políticas de Educação Especial Albanize Cardoso da Silva Gerente…

FEPESMIG 16 Projetos não concorrentes 57 Apresentação oral Projetos 85 Total de Projetos: 246 Total de Alunos Participantes: 289 Resumos inscritos ÁREA: EDUCAÇÃO A INCLUSÃO DOS SURDOS NA ESCOLA COMUM: desafios e possibilidades Adriana Cristina de Oliveira (6° Período de Pedagogia) Prof. Ms.Rosana Aparecida Carvalho (Orientadora) Resumo O trabalho aborda os desafios e possibilidades da inclusão dos surdos na escola comum, a importância do estudo da…

que autores jusnaturalistas, como, por exemplo, o suíço Emmer de Vattel (1714-1767), de grande peso político no século XVIII, escreveram de uma maneira que nos mostra uma clara sinonímia entre os termos nação e Estado: As nações ou estados são corpos políticos, ou sociedades de homens reunidos com o fim de obter sua conservação ou vantagem, mediante a união de suas forças. 8 Na Inglaterra, durante esse mesmo período, o termo manteve a sua conotação antiga, mas…

Lima Elizangela Carvalho dos Santos Jane Cristina da Silva José Ricardo Albernás Lima Lucineide Bezerra Dantas Lunalva da Conceição Gomes Maria Marismene Gonzaga Equipe de Apoio Administrativo Gabriela Brito de Araújo Gislenilson Silva de Matos Neiliane Caixeta Guimarães Paulo Roberto Gonçalves da Cunha Coordenação da obra Aparecida Paiva Francisca Maciel Rildo Cosson Autores Adriana Silene Vieira Ana Arlinda de Oliveira Ana Carolina Perrusi Brandão Aparecida Paiva …

Francisca de Assis Rocha Alves Glaura Cristina Oliveira Braga Iacy de Oliveira Gama e Silva Langer Janete Aragão Falante José Eduardo Muniz Lima Jussara Soares dos Reis Kátia Matias da Silva Souza Katia da Silva Peranzzeta Katia Rebello da Silva Katty Vali da Silva Braga Lecy Marciano Figueira Lucínea Alves Almeida da Costa Mara Morgado Márcia Adriana Dias da Silva Gonçalves Márcia Joana Marcolino Ribeiro Márcia Leite Maria Aparecida de Oliveira Assumpção Maria Cecília Chagas Ferreira…

Luciane Grandin pela disponibilidade de conversarem comigo durante a elaboração do presente trabalho. As informações e comentários ajudaram a compor o conteúdo do presente trabalho, elucidando diversos pontos que para mim pareciam obscuros. Resumo O presente trabalho, que tem por título “Uma reflexão sobre o currículo do curso de pedagogia da FE/UNICAMP tomando por base sua reforma de 2008” busca elementos que possa responder à seguinte problematização: Por que o curso de…

INTERCULTURA E EDUCAÇÃO Reinaldo Matias Fleuri Resumo Introdução: A partir do lançamento dos Parâmetros Curriculares Nacionais em 1997, o reconhecimento da multiculturalidade e a perspectiva intercultural ganharam grande relevância social e educacional. No Brasil e no exterior, temas nacionais contribuíram para o estudo mais intensificado da intercultura gerando propostas de educação para a paz, para os direitos humanos, para a ecologia, para valores, etc. Entre elas: - O desenvolvimento

necessário que as aprendizagens não sejam excessivamente simples, o que provocaria frustração ou rejeição. Em resumo, Piaget (1997) sugere a participação ativa do sujeito, sua atividade auto-estruturante, o que supõe a participação pessoal do aluno na aquisição de conhecimentos, de maneira que eles não sejam uma repetição ou cópia dos formulados pelo professor ou pelo livro-texto, mas uma reelaboração pessoal. Coll (1993) afirma que é pouco provável que uma pessoa nos anos 70…

Almeida Ferreira1 RESUMO: Este artigo busca discutir a existência e validade de uma literatura gay ao conceituar e contextualizar historicamente as primeiras manifestações escritas a respeito dessa temática no Brasil, mostrando também a realidade contemporânea. Além disso, será feita a diferenciação entre literatura gay e homoerótica, e por fim debater-se-á a importância da temática gay dentro da literatura infantil, tendo em vista a promoção da tolerância à diversidade,…