Resumo Do Livro Didatica Jose Carlos Libaneo 1994

precisas. Se a pesquisa científica é bem conduzida, as conclusões aparecem como conseqüência da argumentação e não precisam ser criadas; constituem a comprovação ou não das hipóteses levantadas. A conclusão de um trabalho não deve constituir-se de um resumo do que foi feito. Contudo, podem ser acrescentados nas conclusões os problemas enfrentados em qualquer momento do processo de pesquisa; nesse momento também é possível e aconselhável que se projetem caminhos vislumbrando a…

RESUMO FONSECA, Jerusa Cristiane da. PEDAGOGIA EMPRESARIAL: os pilares da educação na formação do empreendedor. 2007. 48 f. Monografia apresentada à Universidade de Franca, como exigência parcial, para a obtenção do título de Especialista em Pedagogia Empresarial. – Universidade de Franca, Franca. A proposta deste trabalho é a realização de uma abordagem sobre educação e empreendedorismo. A história permitiu mostrar que a sociedade através de influências sociais, econômicas,…

não há sonho sem esperança... A compreensão da história como possibilidade e não determinismo seria ininteligível sem o sonho, assim como a concepção determinista se sente incompatível com ele e, por isso, o nega.” Paulo Freire RESUMO O estudo tem por objetivo geral identificar o processo da formação continuada para os professores que atuam em uma escola de Samambaia DF. Tem como objetivos específicos apresentar um breve histórico da formação nas escolas normais e…

FACULDADE PAULISTA SÃO JOSÉ SILVIA BASSO MEDELLA PAVANETTI AVALIAR PARA PROMOVER NA REALIDADE BRASILEIRA SÃO PAULO SP 2015 FACULDADE PAULISTA SÃO JOSÉ SILVIA BASSO MEDELLA PAVANETTI Monografia apresentada como requisito para aprovação do curso Licenciatura em docência do ensino superior de Pedagogia, pela faculdade Paulista São José, sob orientação do professor. SÃO PAULO SP 2015 EPÍGRAFE

pode um gesto aparentemente insignificante valer como força formadora ou como contribuição à do educando por si mesmo.” (Paulo Freire) RESUMO Este trabalho discute a importância do professor no processo de ensino/aprendizagem dos alunos com dificuldade de aprendizagem. É importante que todos os profissionais envolvidos na alfabetização dos discentes estejam atentos a essas…

escolas, existe educação, uma educação informal. À medida que a sociedade vai tornando-se mais complexa e começa a lidar com questões como produção, divisão do trabalho e, relacionada a esta, a questão do poder, é que a educação vai, segundo Brandão (1994), sendo vista como um problema. A partir do momento em que a educação é concebida como um problema se faz necessário refletir sobre sua prática. A busca de como lidar com a transmissão do saber vai levando paulatinamente à…

RESUMO O problema das dificuldades de leitura no contexto escolar tem se acentuado muito nos últimos anos. Essas questões despertaram o interesse em compreender e analisar quais são as dificuldades de leitura encontradas pelos alunos do terceiro ano “B” do ensino fundamental. A pesquisa foi realizada em uma escola municipal do município de Vila Rica, Mato Grosso, com treze alunos, sendo nove meninos e quatro meninas. A pesquisa se deu em dois momentos sendo o primeiro através de…

seu trabalho não é pena que paga por ser homem, mas um modo de amar e ajudar o mundo a ser melhor”. Paulo Freire RESUMO Este estudo busca identificar e traçar um perfil das perspectivas da Educação de Jovens e Adultos (EJA) no município de Itamaraju, no que concerne à problemática do analfabetismo. A partir do referencial teórico existente,…

generalização são a integração e a síntese. A integração ocorre nos resumos, onde o aluno deverá apresentar, de forma condensada, o núcleo de um assunto, sem perder os aspectos importantes. Muitas vezes os alunos apresentam dificuldade na elaboração de resumos. O professor pode ajudá-los propondo uma metodologia como a enumeração das ideias mais importantes, seguida da descrição rápida de cada uma delas. Na elaboração do resumo, alunos e professor devem estar atentos a que ele deve…

depende, sobretudo, da ousadia de seus agentes, da ousadia de cada comunidade escolar em assumir a sua ’cara’ tanto para dentro, nas menores manifestações de seu cotidiano, quanto para fora, no contexto histórico em que ela se insere”. Moacir Gadotti & José Eustáquio Romão. 6. QUAIS AS MAIORES DIFICULDADES NESSE PROCESSO DE CONSTRUÇÃO COLETIVA? A partir dos estudos de Vasconcelos (2006) e Cardoso (2007), os seguintes fatores merecem atenção especial, sob pena de prejudicar total ou…