Resumo Do Livro Didatica De Matematica Como Dois E Dois

Munhoz – 2320364300 Ellen Mari Correia dos Santos Silva - 3344561903 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue da disciplina Didática e Práticas de ensino da Universidade Anhanguera-Uniderp. Profº Tutor Presencial: Andréa Jaconi Profº Tutor à Distância: Erivelto Santiago Souza Profº EAD: Milene Silva Campinas/SP2012 RESUMO O presente Projeto, tem por finalidade demonstrar a importância de inserir o hábito da leitura nas primeiras fases da educação…

Sequencia Didática – Diário Inicio: 08/09/14 Término: Língua Portuguesa 1 – Eixos e Capacidades Eixo 1 - Compreensão e Valorização da Cultura escrita. Capacidade 1.3 – Conhecer os usos e funções sociais da escrita. Eixo 2 – Leitura – Português Capacidade 2.10 – Reconhecer a presença de diferentes anunciadores (narrador, personagens, participantes de diálogo, enfim quem assume a voz) nos textos, identificando as marcas gráficas e linguísticas que sinalizam suas vozes (aspas,…

DIVERSIFIED METHODOLOGIES IN CLASS Vera Lucia Felicetti1 Lucia M.M. Giraffa2 1 PUCRS/Faculdade de Física - Mestrado em Educação em Ciências e Matemática, verafelicetti@ig.com.br. 2 PUCRS/Faculdade de Física - Mestrado em Educação em Ciências e Matemática, giraffa@pucrs.br. Resumo Este artigo aborda aspectos metodológicos que permeiam o ensino de Matemática. Ressalta a relação existente entre estes e a formação do sentimento de Matofobia no educando. Evidencia o fator…

RELATIVOS AO CONTEÚDO E À ADEQUAÇÃO. Trabalho de Conclusão do Curso de Matemática apresentado a UCB, como requisito parcial para obtenção do título de Graduação. ORIENTADOR : Profª Ms Luiz Cláudio Nunes Leira Rio de Janeiro 2009. Priscila Faria de Souza Thiago Ribeiro de Araújo Bruno AVALIAÇÃO BIMESTRAL : OS ASPECTOS RELATIVOS AO CONTEÚDO E À ADEQUAÇÃO. Trabalho de Conclusão do Curso de Matematica, apresentado a UCB, como requisito parcial para obtenção do…

Revista Didática Sistêmica, ISSN 1809-3108, Volume 5, janeiro a junho de 2007. FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE Revista TRIMESTRAL Didática Sistêmica ISSN: 1809-3108 Volume 5, janeiro a junho de 2007 MAPAS CONCEITUAIS COMO INSTRUMENTO DE ELICIAÇÃO DE CONHECIMENTO Laércio Ferracioli1 Resumo: O texto apresenta os conceitos básicos sobre os mapas conceituais bem como a metodologia de utilização dos mesmos dentro do contexto da investigação das concepções do senso comum no…

UM NOVO OLHAR SOBRE A MATEMÁTICA RESUMO O desinteresse pela matemática desencontra ao que ela representa. Observando os educandos do nível fundamental e ensino médio, quanto à disciplina de matemática, percebeu-se rapidamente que é a matéria de menor interesse e consequentemente a que os educandos menos têm compreensão, isto gerou uma preocupação: de que forma estão olhando a matemática? Dentro deste contexto é que se pretendeu compreender o que há, e para isto interagir com uma…

requisito parcial para a obtenção do titulo de Especialista em matemática TRAIRI 2010 FINON-FACULDADE DO NORDESTE DE MINAS João Marquezan Sousa Pinto¹ RESUMO O principal objetivo deste artigo é apresentar as principais dificuldades de aprendizagem em aritmética encontradas pelos alunos do 5º ano. Por meio dos PCNs(Parâmetros curriculares nacionais) de Matemática(2001), POZO(1998) e MORO(1996),…

requisitos para obtenção ou restabelecimento de registro em CRC, será exigida do: Bacharel em Ciências Contábeis e do Técnico em Contabilidade; Portador de registro provisório vencido há mais de 2 (dois) anos, contados a partir da data do vencimento; Profissional com registro baixado há mais de 2 (dois) anos, contados a partir da data de concessão da baixa; e Técnico em Contabilidade em caso de alteração de categoria para Contador. Conteúdo das Provas O Exame de Suficiência será…

PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA PARTICIPAÇÃO DOS PROFESSORES NA ESCOLHA DO LIVRO DIDÁTICO PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA PARTICIPAÇÃO DOS PROFESSORES NA ESCOLHA DO LIVRO DIDÁTICO Trabalho final de conclusão do curso Competências Básicas no âmbito do Programa Formação pela Escola. RESUMO O Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), autarquia federal criada pela Lei no 5.537, de 21 de novembro de 1968, e alterada pelo Decreto–Lei no 872, de 15 de setembro de…

635. D’Amore B. (2007). Epistemologia, Didática da Matemática e Práticas de Ensino. Bolema. Boletim de Educação Matemática. Vol. 20, n° 28, 1179-205. ISSN: 0103-636X. Epistemologia, Didática da Matemática e Práticas de Ensino Epistemology, Didactics of Mathematics, and Teaching Practices Bruno D’Amore1 Tradução2: Giovanni Giuseppe Nicosia Jeanine Soares Resumo Com este artigo pretendemos fornecer uma contribuição para uma visão unitária de vários termos e conceitos já tão…