Resumo Do Livro Currículo Na Educação Infantil Diálogo

RESUMO Este trabalho tem como objetivo, verificar de que maneira o repertório cultural ampliado do professor influencia nas propostas artísticas oferecidas aos alunos, e para enriquecermos nossa formação e nos despertar para a necessidade de ampliarmos o nosso repertório para a nossa formação. A formação do profissional que mais pesa atualmente é a intelectual, e deixam de levar em conta o repertório cultural, pois a bagagem cultural do professor também é muito importante. As…

RESUMO Este trabalho tem como objetivo, verificar de que maneira o repertório cultural ampliado do professor influencia nas propostas artísticas oferecidas aos alunos, e para enriquecermos nossa formação e nos despertar para a necessidade de ampliarmos o nosso repertório para a nossa formação. A formação do profissional que mais pesa atualmente é a intelectual, e deixam de levar em conta o repertório cultural, pois a bagagem cultural do professor também é muito importante. As…

RESUMO Este trabalho tem como objetivo, verificar de que maneira o repertório cultural ampliado do professor influencia nas propostas artísticas oferecidas aos alunos, e para enriquecermos nossa formação e nos despertar para a necessidade de ampliarmos o nosso repertório para a nossa formação. A formação do profissional que mais pesa atualmente é a intelectual, e deixam de levar em conta o repertório cultural, pois a bagagem cultural do professor também é muito importante. As…

IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL * Rita de Cássia Lindner Kaefer **Ana Eleonora Sebrão Assis RESUMO O objetivo do presente artigo é apresentar uma reflexão a respeito da importância da prática da Educação Física na Educação Infantil, abordando os aspectos da atuação do professor e da inclusão das crianças através da prática do brincar. Palavras-chave: Educação Física -…

Delchiaro Eliana Chiavone Delchiaro é pedagoga e mestra na área de Currículo pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP). Trabalhou na rede Municipal de São Paulo por 25 anos, como diretora de escola. Dedica‑se desde 2004 à formação de professores e à universidade. O seu percurso profissional passou pela docência na Educação Infantil, Ensino Fundamental e no momento no Ensino Superior, na Universidade Paulista. O livro‑texto: Orientação e Práticas e Projetos do Ensino…

Aplicadas/PROBEX Resumo: Este artigo visa apresentar experiências desenvolvidas no projeto de extensão intitulado: “Contar histórias: a arte de encantar crianças” realizadas na escola de Educação Infantil “O Grãozinho”, situada no Campus III, Bananeiras. O objetivo do projeto é a capacitação do professores sobre os fundamentos teóricos relativos à : literatura infantil, leitura e escrita, fases da leitura, contação de histórias e ao Referencial Curricular Nacional para a Educação…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR III Cibele Campos Faria – RA: 6350183777 Alessandra Figueiredo – RA: 5320978985 Leni Nogueira L. Cunha – RA: 8136743270 Girlane Gomes Dutra da Silva – RA: 5308955274 Marli Simões de Moraes A. da Silva – RA: 5320978985 SANTO ANDRÉ – SÃO PAULO Junho de 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO…

P A I N E L 16 PROJETO PEDAGÓGICO: POR QUÊ, QUANDO E COMO – EDUCAÇÃO INFANTIL Cristina Mara da Silva Corrêa e Delba Rejania Santos Alessandra Latalisa de Sá e Ana Cristina Coura Cheib Sônia Regina da Silva Souza 195 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Considerações sobre a organização do Projeto Educacional na Creche Central da USP 196 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○…

769/2008. Adriana Santos Pinto RESUMO O presente trabalho trás uma breve análise da história do ensino de Arte e Música no Brasil e seus avanços. Abordamos a LDB 9694/96, bem como os PCN-Arte e as lacunas referentes ao ensino de Música nas escolas públicas. Com a promulgação da lei 11.769/2008, tornou-se obrigatório o componente música no currículo escolar, pretendemos verificar e compreender melhor, as regulamentações e quais são os entraves que a Educação Musical ainda…

faz desencadear e dinamizar processos de mudanças amplos: reflexão conjunta sobre princípios que fundamentam a avaliação nas escolas (diferentes perspectivas individuais). 6. Prática que está por ser delineada, um processo a ser construído pelo diálogo, pelo encontro, pelo confronto, por pessoas em processo de humanização. AVALIAÇÃO MEDIADORA “ O grande dilema é que não há como ensinar melhores fazeres em avaliação. Esse caminho precisa ser construído por cada um de nós, pelo confronto…