Resumo Do Livro Curriculo Questões Atuais

| | | | |*Licenciado em Educação Física - ESEF-México; |Gabriel Humberto Muñoz Palafox* | | | |Mestre e Doutor em Educação: Currículo pela PUC-São |gabmpalafox@ufu.br | | | |Paulo. |Juliano Nazari** | | | |**Licenciado em Educação Física - FAEFI-UFU;

A EDUCAÇÃO ESCOLAR PARA UMA SOCIEDADE SUSTENTÁVEL Cleidilaine Esteves dos Santos Silva Resumo: Objetiva-se que o presente trabalho de cunho bibliográfico colabore na ampliação da visão dos profissionais no que diz respeito à Educação Ambiental, e que os mesmos revejam suas práticas e participem ativamente na formação de uma sociedade ambientalmente correta. Sendo assim, espera-se que contribua na melhoria do meio em que vivemos e que nos concede recursos imprescindíveis à nossa boa qualidade

Currículo sem Fronteiras, v. 12, n. 2, p. 403-422, maio/ago. 2012 EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL: implicações para o currículo da escola básica Cláudia Valentina Assumpção Galian Universidade de São Paulo – USP Maria das Mercês Ferreira Sampaio Pontifícia Universidade Católica de São Paulo – PUC/SP Resumo O objetivo deste artigo é discutir as implicações da retomada da ideia da extensão do tempo de permanência dos alunos nas escolas brasileiras para as discussões acerca do…

industrial era irreal, portanto os modelos ingleses e franceses de pouco ou nada serviam à realidade do país. No entanto a corrente que defendia o ensino das artes ligada ao treino vocacional foi defendida por Vasconcelos no final do séc. XIX, no seu livro A reforma das Belas Artes(1867). Vasconcelos é muito crítico em relação ao ensino das artes no país, caracteriza-o de medíocre e refere a má qualidade das amostras portuguesas nas exposições universais. As opiniões de Vasconcelos…

Orientador: Wagner Reis A importância da disciplina de História no Ensino Médio e a prática educativa adotada por professores da Rede Pública de Ensino. Kelly de Almeida Alves Moreira1 RESUMO: Este trabalho pretende discutir sobre a importância do ensino de História no Ensino Médio, considerando sua relevância para a formação do indivíduo, bem como o papel do professor de História na contribuição para a consciência crítica…

ARTE AFRICANA: AS MANIFESTAÇÕES CULTURAIS AFRICANAS REPRESENTADAS ATRAVÉS DA ARTE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO 2011 RESUMO Este trabalho tem como finalidade refletir sobre a situação da educação étnico-racial na atualidade brasileira enfatizando as leis que garante a identidade afro como fator importante na construção da cultura brasileira e as manifestações de um povo que contribuiu para a formação da nossa sociedade. Destacando

UNIDADE 1- SUPERVISÃO EDUCACIONAL QUESTÕES PARA O DOSSIÊ: 1. Relate como a supervisão era concebida na Grécia Antiga? R: A supervisão escolar corresponde a uma das atividades mais antigas de acompanhamento do ensinar e aprender um ofício, uma técnica ou uma profissão e desde muito cedo se incorporou ao ensino formal. A literatura que vem orientando a ação do supervisor na escola mostra-se preocupada com o ato de ensinar e educar e, também como este, vem se configurando, desde a…

ENGENHEIRO DOS NOVOS TEMPOS E AS NOVAS PAUTAS EDUCACIONAIS Maria Candida Moraes1 Quais são as qualificações técnicas e os atuais atributos culturais do engenheiro recém-formado que estão sendo requeridos pela comunidade empresarial? Qual é o perfil profissional ideal do engenheiro do ano 2002? Como formar este novo engenheiro que vem sendo requerido pela sociedade atual? Como educá-lo para uma sociedade em transformação, para um mundo globalizado que, ao mesmo tempo, exige a…

A FILOSOFIA COMO MATÉRIA DE ENSINO: HISTÓRIA E QUESTÕES METODOLÓGICAS PHILOSOPHY AS A TEACHING SUBJECT: ITS HISTORY AND METHODOLOGICAL ISSUES Dalton José Alves1 Recebido para publicação em 07/07/2009 Aceito para publicação em 30/07/2009 RESUMO A Filosofi a como matéria de ensino, sua história e questões metodológicas, refere-se a uma abordagem que visa tratar de modo panorâmico sobre como se realizou e tem se realizado o ensino de ilosofi a nas escolas de nível básico no Brasil e em

1 Currículo e formação: O curso de Licenciatura em História da UFRB e sua implicação com a identidade de Cachoeira Tamires Conceição Costa1 RESUMO O presente artigo apresenta uma discussão sobre o Currículo do Curso de História da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, e suas conectividades com a identidade local da Cidade de Cachoeira, Bahia. É uma análise que busca discutir a formação dos estudantes do curso através dos aspectos curricular e cultural, identificando…