Resumo Do Livro A Educação Motora Na Escola

Alunos: RA: Leonor Alves da Silva Biscalchin 2505073951 Resumo Maria Montessori Maria Montessori, nascida em 1870, foi a primeira mulher na Itália a receber um diploma de médico. Trabalhou nas áreas de psiquiatria, educação e antropologia. Ela acreditava que cada criança nasce com um potencial único a ser revelado, e não como uma "tabula rasa" à espera de ser escrito em cima. Suas principais contribuições: * Preparando o…

ESTUDOS E PESQUISAS DO VALE DOP ACARAÚ Curso de Licenciatura em Educação Física Jaíne Barbosa Bastos A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Itapipoca – 2014 A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Artigo apresentado à Universidade Estadual do Vale do Acaraú como requisito parcial para obtenção do título de Graduação em Licenciatura em Educação Física. Orientadora: Professora:…

FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR RAFAEL VIEIRA DE ARAÚJO PEDAGOGIA DO ESPORTE: OBSTÁCULOS, AVANÇOS, LIMITES E CONTRADIÇÕES Goiânia 2008 RAFAEL VIEIRA DE ARAÚJO PEDAGOGIA DO ESPORTE: OBSTÁCULOS, AVANÇOS, LIMITES E CONTRADIÇÕES Monografia apresentada ao Curso de PósGraduação Lato Sensu da Universidade Federal de Goiás, como requisito parcial para obtenção do grau de especialista em Educação Física Escolar, sob

instrumento riquíssimo que nos auxilia a promover preventivos e de intervenção, proporcionando resultados satisfatórios em situações de dificuldades no processo de ensino-aprendizagem. Segundo Assunção & Coelho (1997, p.108) a psicomotricidade é a “educação do movimento com atuação sobre o intelecto, numa relação entre pensamento e ação, englobando funções neurofisiológicas e psíquicas”. Além disso, possui uma dupla finalidade: “assegurar o desenvolvimento funcional, tendo em conta…

DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM ESCOLAR E ATRASOS MOTORES/ REVISÃO SISTEMATICA ALEXANDRE NASCIMENTO Resumo: A influência da atividade física escolar no desenvolvimento da função executiva infantil ainda não é consenso entre os estudos já realizados, portanto esse estudo tem como objetivo verificar se crianças escolares de 6 a 10 anos com dificuldade na aprendizagem apresentam algum atraso motor e se ambas variantes apresentam alguma correlação. Foram selecionados nesta pesquisa…

Viana – leandrow_moraes@hotmail.com Licenciando em Educação Física Ramon Zucolotto Estoffe – ramonpapuia@hotmail.com Licenciando em Educação Física Valmir de Oliveira Thomaz – valmirthomaz@hotmail.com Licenciando em Educação Física Adriano Perminio Avelino – perminio10@yahoo.com.br Graduado em Educação Física Especialista em Psicomotricidade Curso de Graduação em Educação Física Cachoeiro de Itapemirim - Espirito Santo - 2013 Resumo O presente estudo relata a…

ARTIGOS DE REVISÃO EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: CONHECIMENTOS NECESSÁRIOS PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA SCHOOL PHYSICAL EDUCATION: NECESSARY KNOWLEDGE FOR THE PEDAGOGICAL PRACTICE Tiago Nicola Lavoura∗ * Henrique Moura Leite Botura ** Suraya Cristina Darido RESUMO A década de 1990 foi marcada pela grande discussão no interior das universidades brasileiras a respeito das diversas tendências em educação física escolar, marcadas pelas diferentes origens e matrizes filosóficas, tais como a

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO PARANÁ CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA A RELAÇÃO ENTRE O NÍVEL DE DESENVOLVIMENTO DOS PADRÕES MOTORES FUNDAMENTAIS COM O COMPORTAMENTO SOCIAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL Romulo Michaloski Garbos[1] Prof. MS Claudio Marcelo Tkac[2] resumo O presente estudo tem sua importância baseada em identificar como está relacionado o desenvolvimento com o comportamento motor e social na Educação Infantil. Por essa razão é importante saber como é o…

Revista Eventos Pedagógicos v.4, n.2, p. 128 - 135, ago. – dez. 2013 A PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Juliana Melo de Sousa João Batista Lopes da Silva RESUMO Este artigo tem por objetivo abordar como a psicomotricidade na educação infantil pode auxiliar o aprendizado através do movimento. A metodologia utilizada foi a observação participante sendo realizado um questionário para uma professora e uma diretora. Os principais autores que embasaram a pesquisa foram Jean…

ATLETISMO SE APRENDE NA ESCOLA: OFICINAS PEDAGÓGICAS Sara Quenzer MATTHIESEN1 Adriano Percival CALVO2 Resumo: Este artigo é parte do trabalho desenvolvido pelo Núcleo de Ensino da UNESP – 2004 intitulado “Atletismo se aprende na escola: Oficinas Pedagógicas”. Durante o ano de 2004 nos preparamos e realizamos uma série de eventos destinados ao trabalho com o atletismo, sobretudo na forma de oficinas pedagógicas, mesas-redondas, exibição de filmes e apresentação de pesquisas e relatos de…