Padrões motores fundamentais

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO PARANÁ
CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA

A RELAÇÃO ENTRE O NÍVEL DE DESENVOLVIMENTO DOS PADRÕES MOTORES FUNDAMENTAIS COM O COMPORTAMENTO SOCIAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Romulo Michaloski Garbos[1]
Prof. MS Claudio Marcelo Tkac[2]

resumo

O presente estudo tem sua importância baseada em identificar como está relacionado o desenvolvimento com o comportamento motor e social na Educação Infantil. Por essa razão é importante saber como é o contexto escolar dessas crianças, para que se possa melhor desenvolver suas potencialidades respeitando as individualidades e capacidades de cada um, onde foram analisados os padrões motores da criança, que se encontra em um momento primordial para o seu desenvolvimento pessoal para realidade social onde está inserida. Dessa maneira foi relatada a relação entre os padrões motores fundamentais e em sequência comparada ao seu comportamento social, descrevendo a melhor forma para um desenvolvimento amplo do indivíduo como cidadão. O presente estudo caracteriza-se como uma pesquisa bibliográfica, que busca a partir de artigos, livros e revistas científicas contemplar os objetivos traçados. Foram considerados temas que abordam sobre o desenvolvimento motor, definindo-o e descrevendo suas principais características, identificar a importância para a Educação Infantil, associando com os relatos coletados sobre comportamento social. Pode-se concluir que o desenvolvimento motor e o comportamento social influenciam-se de forma mutua, ou seja, interagem para que a criança tenha capacidade de organizar-se em todos os aspectos fundamentais da vida.

Palavras-chave: Desenvolvimento Motor. Educação Infantil. Comportamento Social.

ABSTRACT

The present study is based on its importance to identify how development relates to the motor and social behavior in kindergarten. For this reason it is important to know how the school environment these children so that they can better develop