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RESUMO INFORMA “Vida e obra dos Pensadores” HISTORIAS DAS IDEIAS PEDAGOGICAS, Moacir Gado, serie educação Resumo: MACARENKO, A PEDAGOGIA DA VIDA DO TRABALHO. Anton Semionovitch Makarenko (1888-1939) É um dos maiores pedagogos soviéticos da educação socialista e um dos expoentes da historia, criou a melhor proposta educacional comprometida com a construção da sociedade socialista,dentre todas as ligadas a tradição revolucionaria. Filho de operário em 1905 concluiu o curso de pedagogia, na escola publica de Krementchug, passando a dar aulas em escolas populares até 1914. Em 1917, Makareno terminava um curso pedagógico de Poltava e dirigia uma escola de ferroviários,desenvolvendo trabalhos políticos e pedagógicos junto a comunidade. Funda em 1920, uma correcional para inúmeros delinqüentes e menores abandonados pela primeira guerra mundial e pela guerra civil (1918-1921) Makarenko viu frente a frente com o desafio da reeducação socialista. A partir dessa pratica formulou sua teoria pedagógica. Ele próprio descreve seu poema pedagógico, sua principal obra eram as experiências dessa instituição. Makarenko procurou moldar o novo homem que achava necessário, para a Rússia pós-revolução. De humanista a militarista ,ele recebeu todos os títulos ,mas sua obra polemica tornou-se referencia para os educadores. TEORIAS DE MAKARENKO. * Defesa da classe trabalhadora. * Trabalhou com crianças abandonadas e infratoras. * Proposta…

DIÁLOGOS SOBRE FORMAÇÃO HUMANA E EDUCAÇÃO SOCIALISTA: MAKARENKO E PISTRAK Lucíola Andrade Maia1 Resumo Este texto discute a educação socialista abordando especialmente a formação humana sob o signo do socialismo, tomando como exemplo a experiência soviética do início do século XX. Apoiada, maiormente em Makarenko e Pistrak, a discussão apresenta o par dialético indivíduo-coletividade como uma expressão das possibilidades humanas de superar as contradições inerentes à alienação da…

Universidade Cruzeiro do Sul Resumo Referencial Curricular Nacional para a Educação infantil Disciplina: Políticas públicas e Educação infantil Profº: Carlos Fuser. São Paulo,01/04/2015 São Pao, 27/03/2015. BRINCAR E TRABLHAR Brincar é a forma mais e individual, ou seja: o termo lúdico abrange os dois. Para os profissionais de educação infantil ludicamente é visto como “prazerosamente e nunca livremente”. O prazer é fruto do…

1 EDUCAÇÃO SOCIAL, PEDAGOGIA SOCIAL E ESPAÇOS NÃOESCOLARES: HORIZONTES CONCEITUAIS NECESSÁRIOS PARA O ACOLHIMENTO DE SUJEITOS EM RISCO NA PERSPECTIVA DO DESENVOLVIMENTO HUMANO Andrezza Maria Batista do nascimento TAVARES Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - IFRN Fábio Alexandre Araújo dos SANTOS Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - IFRN RESUMO: Estamos em um cenário econômico, político e social na qual os conflitos sociais são fundamentalmente…

Análise pedagógica do processo ensino-aprendizagem das saídas de bloco em natação Guilherme Tucher1, guitucher@yahoo.com.br; Emerson Filipino Coelho2 1. Especialista em Natação e Atividades Aquáticas Universidade Gama Filho (UGF) e em Treinamento Desportivo (UGF), RJ; professor na Faculdade de Minas (FAMINAS) 2. Mestre em Psicofisiologia do Exercício pela Universidade Gama Filho (UGF), RJ; professor e coordenador na Faculdade de Minas (FAMINAS). Artigo recebido em 07/03/2008 e aprovado…

A IMPORTÂNCIA E A CONTRIBUIÇÃO DA FILOSOFIA PARA A EDUCAÇÃO SILVA, Vanessa Gomes da1 ANSAI, Rosana Beatriz – Orientadora (Profª. Ms.FAFIUV) RESUMO Acredita-se que a Filosofia leva ao trabalho de pensar, refletir, raciocinar e, assim, despertar o senso crítico e, conseqüentemente, auxiliar a construir uma nova visão de sociedade, onde se pressupõe que a educação é a principal responsável pelas transformações da mesma. Desse modo, este trabalho visa pesquisar e compreender a…

construção deste trabalho; Ao meu camarada Diogo, que juntos discutimos sobre muitas das questões aqui expostas e com quem sempre temos bons debates, além de compartilhamos dos mesmos sonhos. Agradeço a todos, na certeza de que tal agradecimento não significa apenas um reconhecimento de suas ajudas para este trabalho, mas, sobretudo, um reconhecimento da possibilidade de continuarmos a trabalhar juntos. SUMÁRIO SÃO PAULO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .…

festa) me apoiou, me incentivou, me elogiou, me criticou e me ajudou muito não somente neste trabalho como em tudo que eu precisei de ajuda, sempre com seu jeitinho alegre e meigo: RÊ, EU TE AMO!!! OBRIGADO POR TODO APOIO E AMOR QUE VOCE SEMPRE ME DEDICOU, VOCE É MARAVILHOSA!!! A todos que direta ou indiretamente contribuíram para esse trabalho e que eu esqueci de mencionar aqui, podem ter certeza de que eu sei da contribuição de cada um de vocês, valeu pessoal. VISCONTI,…

minha dedicação em busca do conhecimento para melhorar minha condição profissional. Se desejar, insira aqui uma frase ou pensamento que embasa a monografia. Autor RESUMO A LUDICIDAE NO ENSINO DA MATEMÁTICA (BLOCOS LÓGICOS) O presente trabalho trás um breve percurso da História da Educação Matemática aliada com a ludicidade e faz referencias a muitos matemáticos, com embasamento nas suas contribuições para a matemática. Por meio desta…

A ATUAÇÃO DO ORIENTADOR EDUCACIONAL NO PROCESSO DE APROXIMAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A FAMÍLIA NITERÓI – RJ 2014 UCAM - UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES SABRINA DE ANDRADE NUNES VIDAL ANTUNES A ATUAÇÃO DO ORIENTADOR EDUCACIONAL NO PROCESSO DE APROXIMAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A FAMÍLIA Artigo Científico apresentado à Universidade Cândido Mendes – UCAM, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Administração Escolar e…