fundamentos filosoficos da educação

Vanessa Santos Cheila Martins RESUMO DOS TEXTOS SOBRE: Os aspectos dos fundamentos filosóficos no ensino. Ananindeua – PA 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (CEAD) Silvia Maria Portal Costa – RA:7984729792 Silvanete Silva Juliana Pinheiro Léa Maria Débora Evelyn Vanessa Santos Cheila Martins RESUMO DOS TEXTOS SOBRE: Os aspectos dos fundamentos filosóficos no ensino. Relatório final da 1ª ATPS, da Disciplina de Fundamentos Filosóficos da Educação, como cumprimento das atividades realizadas, do Curso de Licenciatura em Pedagogia, sob a orientação da Profa. Vania dos Santos Silva e da Tutora do polo Profa. Helem Rose. Ananindeua – PA 2013 Resumo do texto: A Natureza da Filosofia e o seu Ensino. Autor: Desidério Murcho. O texto referido procura mostrar a realidade em como é visto o ensino da Filosofia na educação. Apresentando suas dificuldades de ser entendida como uma disciplina argumentativa para uma disciplina apenas compreensiva dos Teóricos que ao longo dos anos tesem suas teorias e buscam apenas informar e defender as considerações filosóficas. O autor defende duas ideias da compreensão da natureza da filosofia na educação, e define da seguinte forma: “compreender a natureza aberta e especulativa da filosofia é uma condição necessária para uma…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS Licenciatura em Filosofia Metodologia e Prática de Pesquisa em Filosofia Evandro Barbosa Thaís Cristina Alves Costa Pelotas 2014 1 SUMÁRIO Introdução........................................................................................................................4 Capítulo 1. Filosofia: questões recorrentes...................................................................6 1.1 Situando a questão…

Texto: Conhecimento X Informação: Uma discussão necessária Autora: MATOS, Cleusa Mª, n.31, dez/2003. Resumo: Procurou-se neste texto situar a Filosofia da linguagem no âmbito da Filosofia e das demais áreas que se preocupam com as questões sobre a linguagem. A Filosofia da linguagem consiste num dos ramos da Filosofia que reflete sobre os problemas da linguagem, mas de modo distinto das questões que se ocupam os gramáticos. Alston (1972) reflete sobre a questão que diz respeito à noção…

que esta disciplina validava um saber integral (total) da formação do indivíduo. Na verdade vem contrariar o que se passava no século XIX em que a especialização tomou conta do ensino. Actualmente a universalidade do saber permite a autonomia do cidadão. A finalidade da disciplina consiste em ensinar e aprender. O processo de ensino/aprendizagem é recíproco pois quem ensina também está disponível para aprender, na medida em que este processo é evolutivo e embora se diga que o…

Ambiente Global e Multicultural 11 10. Tomada de Decisão 12 11. O Gerente Como Planejador Estrategista 13 12. Administração da Estrutura Organizacional 14 13. Controle Organizacional e Mudança 15 14. Motivação e Desempenho 16 15. Liderança 17 16. Comunicação 18 17. Gerenciamento de Conflitos, Política e Negociação 19 18. Criatividade e Inovação Organizacional 20 19. Empreendedorismo e Nova Iniciativas 21 Aula Inaugural 22 Avaliação N1 23 Avaliação N2 24…

Unidade 8 do livro de Marilena Chauí, Convite à Filosofia, das págs. 474 a 489 (edição de 2000), e responda: AD 9 Leia o capítulo 7, "A Vida política" da Unidade 8 do livro de Marilena Chauí, Convite à Filosofia, das págs. 474 a 489 (edição de 2000), e responda: 1. Explique os conceitos de Polis, Civitas e República, diferenciando-os. R.: POLIS é cidade; entendida como sociedade organizada,... 629 Palavras3 Páginas Resumo da unidade 1 - marilena chauí - convite à filosofia (para…

CENTRO DE ENSINO ZILMAR MELO ARAUJO DISCIPLINA: Língua Portuguesa e Filosofia ENSINO MÉDIO: 1ª, 2ª e 3ª séries PROFESSORA: Maria Girlane Albertins de Almeida PLANO ANUAL 2014 Quando trabalhamos a leitura e a escrita a partir de uma perspectiva do letramento, temos em vista um processo de ensino aprendizagem que busca as questões culturais, as situações sociocomunicativas variadas e a necessidade de interação entre o conhecimento trazido por…

Pesquisa Unidade IV Leitura e Fichamentos Prof Me. Michelle Bispo 2015.1 “Além de ler muito, o jovem precisa ampliar seu vocabulário. Hoje, a imagem sobrepõe a palavra. Esta geração, que domina tão bem o computador, A LEITURA E A CONSTRUÇÃO DO precisa buscar SENTIDO a palavra. Também é importante raciocinar sobre o que foi lido, desconfiar daquilo e tentar novas conclusões.” Josué Montello Autor de “Os tambores de São Luís” A IMPORTÂNCIA DO ATO DE LER • Ler é uma competência…

04. EMENTA: Processo de leitura e análise de textos filosóficos. Ciência e conhecimento. Elaboração de um trabalho científico-filosófico. Aspectos técnicos da leitura, da compreensão e da escrita e da exposição do raciocínio filosófico. Estudo, pesquisa e redação em filosofia. 05. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: UNIDADE I: ESTUDO, PESQUISA E LEITURA  Eficácia nos estudos  Pesquisa Bibliografia  Pesquisa Documental  As várias formas de leitura  As técnicas de leitura  A leitura…

EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DO ENSINO SECUNDÁRIO PROGRAMA DE FILOSOFIA A (12º ano) ___________________________________ Cursos Científico-Humanísticos COORDENADORA Maria Manuela Bastos de Almeida AUTORES Fernanda Henriques Joaquim Neves Vicente Maria do Rosário Barros Homologação 13/12/2002 ESTRUTURA DO PROGRAMA 1ª PARTE – Introdução 2 1. Da natureza da disciplina de Filosofia no 12º ano e da sua integração no currículo 2. Da presente proposta de…