Resumo Autonomia Da Escola

PROJETO MULTIDISCIPLINAR III PROFª. RENATA FERNANDES ARARAS – SÃO PAULO 2014 Sumário 1. RESUMO ....................................................................................................................... 3 Sumário 2 1. RESUMO ....................................................................................................................... 3 2 1. RESUMO 3 2. INTRODUÇÃO 4 3. DESENVOLVIMENTO 5 Avaliação pessoal (grupo) 10 Apesar de ser um tema…

Tema: Espaço social da palavra e complexidade do campo político Leia, atentamente, o trecho do texto ?A experiência dos CIEPs, abaixo: Controvérsias em torno da legitimidade de uma ?Escola Nova? de Adelia Maria Miglievich Ribeiro e Paulo Sérgio Ribeiro da Silva Jr, e responda: 1) Qual o espaço social da palavra política ele se refere? RESPOSTA: No texto mencionado a palavra política faz menção ao Sistema Educacional. 2) A qual tipo de discurso político ele se refere? Justifique as…

RESUMO Diante das crises que vive a educação contemporânea, surgem organismos que buscam oferecer uma proposta educacional que instigue os sujeitos a desenvolver suas próprias concepções, que sejam capazes de transformar sua própria realidade. Assim o CPCD tem em sua raiz a práxis da relação aprendizado e ensinagem como caminhos percorridos capazes de proporcionar mudanças nas relações dos sujeitos com o meio. PALAVRAS CHAVE: reflexão, transformação, autonomia, cidadania ensinar e…

Amanda Resumo Este artigo tem como meta a investigao da gesto democrtica na educao infantil procurando identificar as aes deste mtodo na prtica diria dos gestores que atuam em escolas de educao infantil. Sendo que, o objetivo principal uma anlise a sua base terica onde podemos analisar a atuao dos gestores em prtica da gesto democrtica. Com os resultados obtidos nesta pesquisa, pode-se dizer que as aes da gesto educacional esto intimamente interligadas a concepo da educao infantil,…

pequena Agradecimentos Agradecimentos Resumo Essa dissertação Sumário Resumo Abstract Introdução 1. Desenvolvimento sócio-moral 1.1- Moralidade 2. Conflitos Introdução Atualmente a…

Desenvolvimento: No cenário educacional contemporâneo a questão da gestão democrática tem sido alvo de grandes debates, principalmente, na escola pública que muitas vezes interioriza uma gestão pautada no conservadorismo e tradicionalismo. A escola vista como uma organização social, cultural e humana requer que cada sujeito envolvido tenha o seu papel definido num processo de participação efetiva para o desenvolvimento das propostas a serem executadas. Neste contexto, o gestor é um dos…

FAZER EM CANTOS: UMA NOVA PROPOSTA PARA A CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA DA CRIANÇA[1]. FERREIRA, Débora, MATOS Leni, ESCUMBARTI Natália , SOUSA Rosana Moraes. Orientada pela professora mestra Patrícia Cardoso Soares. Curso de Pedagogia – Faculdade da Fundação Educacional de Araçatuba – FAC FEA - SP. Resumo Este estudo foi realizado com a finalidade de repensarmos a questão da infância apontando a importância do espaço escolar, concepção sobre a educação infantil e como…

Acadêmicos Professor-Tutor Externo Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso (Código da Turma) – Prática do Módulo I dd/mm/aa RESUMO O resumo deve ter um parágrafo de, no máximo, 250 palavras (aproximadamente 15 linhas), sem recuo na primeira linha. Use espacejamento simples, justificado, tamanho 12, itálico. O resumo deve apresentar o objetivo geral da pesquisa, o método utilizado, os resultados e as conclusões do trabalho, formando uma sequência corrente de…

civilização, foram institucionalizados e depois cristalizados com maior consistência na Grécia. 1.1. A posição do instituto fundacional na Grécia Na Grécia Clássica, de acordo com o autor espanhol Del Campo Arbulo (1) inicialmente proibiu-se que as escolas de filósofos pudessem organizar-se de uma maneira permanente a partir de uma afetação de fundos próprios, com o objetivo de difundir suas doutrinas, pelo temor, por parte dos Poderes Públicos gregos, de que tais instituições pudessem…

Metodista de São Paulo sob a Orientação do Prof. Prof. Ms. Edson Fasano. SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 2012 SUMÁRIO RESUMO 3 INTRODUÇÃO 4 ESPAÇOS PARA CRIANÇAS DE 0 A 1 ANO 5 ESPAÇOS PARA CRIANÇAS DE 1 A 2 ANOS 7 ESPAÇOS PARA CRIANÇAS DE 2 A 4 ANOS 9 ESPAÇOS PARA CRIANÇAS DE 4 A 6 ANOS 11 CONSIDERAÇÕES FINAIS 13 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 16 RESUMO Durante o período de estágio, observamos a organização dos espaços na educação infantil. A partir disso,…