jogo didatico

abordados pelas disciplinas Ciências e Biologia, no ensino fundamental e médio. Neste contexto, consideramos relevante a elaboração de materiais que contribuam para os processos de ensino e aprendizagem desta temática e que incorporem a dimensão lúdica. Assim, elaboramos, confeccionamos e avaliamos um jogo didático, abordando o conteúdo de microbiologia para o ensino fundamental e médio, com base na literatura sobre o ensino de Ciências e Biologia, atividades lúdicas, jogos e conteúdos de microbiologia ministrados no ensino fundamental e médio. Um protótipo do jogo foi elaborado e avaliado e a versão final do jogo é constituída de um painel de E.V.A. na cor azul; 160 fichas coloridas contendo perguntas na frente e respostas no verso, 40 fichas de pontuação; 1 timer para marcar o tempo de resposta e 1 manual de orientações do professor, contendo as instruções do jogo. Consideramos que as funções lúdica e educativa estiveram presentes durante toda a aplicação do jogo produzido. Palavras-chave: ensino de Ciências; microorganismos; material didático; jogo. 1. BREVE HISTÓRICO E ALGUMAS CONSIDERAÇÕES Para que o ensino de Ciências Naturais se torne significativo, o professor precisa deixar de ser o mero informante dos conhecimentos científicos ou o grande organizador das classificações biológicas e passar a investigar o que pensam seus alunos, a interpretar suas hipóteses, a considerar seus argumentos e a analisar suas experiências em relação aos…

CURSO DE PSICOPEDAGOGIA NUCLEO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU NOME: Vanessa Santos PROVAS OPERATÓRIAS Para aplicação das provas é preciso já ter havido o contato inicial entre o entrevistado e o entrevistador (Visca, 2008, p.25). Provavelmente este contato já foi estabelecido nas sessões anteriores, estabelecendo o vínculo. Essa ligação é absolutamente necessária para que exista um laço de confiança entre ambos. Outro elemento de fundamental importância apontado pelo autor…

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acadêmico para a expressão de idéias e as técnicas para a produção desses documentos. Na Unidade 2, introduzimos o leitor no universo da atividade filosófica mediante um contraste com o universo da atividade científica. 3 Sumário Geral UNIDADE 1. CONTEÚDO INSTRUMENTAL 1.1 Procedimentos para a Leitura de Textos Teóricos 1.1.1 Leitura para Pesquisa 1.1.2 Leitura de Pesquisa 1.2 Elaboração de Resumos 1.2.1 Técnicas 1.2.2 Tipos de Resumo 1.2.3 Partes de um Resumo 1.2.4…

CAMPO AUDITORIA DO PROTOCOLO DE MANCHESTER em HOSPITAL PUBLICO de MINAS GERAIS ALINE DIMITROF RIBEIRO RGM 42228-2 Pesquisa de Campo apresentada à Universidade Cruzeiro do Sul como exigência parcial do Curso de Especialização em Auditoria dos Serviços de Saúde CAMPUS LIBERDADE MARÇO/2013 RESUMO Neste trabalho objetivamos analisar as fichas da classificação de risco baseado no Protocolo de Manchester em Pronto Socorro Municipal de Hospital Público…

ATIVIDADES PROPOSTAS PARA APS - ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS E ED – ESTUDOS DISCIPLINARES ORIENTAÇÕES GERAIS O aluno deverá montar um CADERNO (NO FORMATO ENCADERNADO) para demonstrar a comprovação das atividades práticas supervisionadas realizadas. No caderno deverá conter: - CAPA (vide anexo) - FICHA (disponibilizada: http://www.uniplandf.edu.br/ ): as fichas deverão ser assinadas pelo professor Nutricionista e a validação (assinatura no verso) pelo coordenador. As fichas…

Objetivos □ analisar os efeitos da prática de Educação Física sob condições de temperaturas elevadas □ verificar o grau de desidratação após a prática □ comparar as respostas termorregulatórias em condições com e sem ingestão de líquido □ analisar a performance dos grupos de acordo com a hora do dia 1.2. Justificativa Observa-se freqüentemente que casos de cefaléia e sintomas de desidratação tem-se tornado comuns na prática de Educação Física escolas em horários de…

Referência Bibliográfica Completa: PASTORINI, Alejandra, A categoria “questão social” em debate / alejandra pastorini-3.ed-São Paulo: cortez,2010.-(coleção questões da nossa época;v.17) Sabemos que a Questão Social evidencia-se no século XIX ocasionada por grandes transformações econômicas, sociais e políticas desencadeada pelo processo de industrialização na Europa, com a “tomada de consciência” por parte da classe trabalhadora de sua condição de exploração, onde o desenvolvimento…

de Admissão 4 Introdução ao Estudo da Disciplina Caro(a) aluno(a). Este Caderno de Atividades foi elaborado com base no livro “Contrato de Prestação de Serviços: manual teórico e prático”, do autor Jorge Lages Salomo, Editora Juarez de Oliveira, 2005, PLT 315. Roteiro de Estudo: Administração de Serviços de Terceiros Profa. Marili Siqueira da Silva CONTEÚDOSEHABILIDADES Conteúdo Nessa aula você estudará: • Os procedimentos necessários para a formalização da contratação de um…

Editoração de Imagens Adauto Harley (UFRN) Carolina Costa (UFRN) Ficha catalográfica elaborada pela Biblioteca Central - UEPB D585 Diniz, Célia Regina. Metodologia científica / Célia Regina Diniz; Iolanda Barbosa da Silva. – Campina Grande; Natal: UEPB/UFRN - EDUEP, 2008. ISBN: 978-85-87108-98-2 1. Metodologia científica I. Título. 21. ed. CDD 001.4 Copyright © 2008 Todos os direitos reservados. Nenhuma parte deste material pode ser utilizada ou reproduzida sem…