Skiner

A teoria behaviorista de Skinner CAIXA PROBLEMA DE THORNDIKE Não se preocupa com os processos intermediários entre o estimulo (E) e a resposta (R). Skinner considera seu trabalho uma análise funcional e não uma teoria, uma análise das relações funcionais existentes entre estímulo e resposta. Em sua abordagem utiliza dois tipos de variáveis: 1)Input = estímulo, reforço e contingência de reforço. 2)Output = respostas RESPOSTAS ou COMPORTAMENTOS Comportamento Respondente Condicionament o Respondente Comportamento Operante Condicionament o Operante Reforço POSIVITO e NEGATIVO  OPERANTE : reforçador vem imediatamente após uma resposta  RESPONDENTE : o reforçador que assegura uma determinada resposta ao estímulo sem necessariamente aumentar a frequência desta resposta.   Ensino -> Aprendizagem -> Reforço  O que se quer ensinar deve ser colocado sob contingências de reforço  O reforço deve ser dado imediatamente após o comportamento esperado  O desafio do professor é dar o reforço no momento certo  Instrução programada  Método de Keller  Objetivos Operacionais INSTRUÇÃO PROGRAMADA 1. Pequenas etapas em grande quantidade; 2. Resposta ativa do aprendiz; 3. Verificação Imediata pelo próprio aluno; 4. Ritmo Próprio; 5. Teste de Programa – falhas mais ocorridas.  Muito utilizada em programas tutoriais  Mostra-se extensa…

04 3. JUSTIFICATIVA 04 4. REFERENCIAL TEÓRICO 06 5.1 QUEM FOI CARL R. ROGERS 06 5.2 ABORDAGEM HUMANISTA 07 5.3.1 Concepção de Homem 08 5.3.2 Concepção de Mundo 08 5.3.3 Sociedade e Cultura 09 5.3.4 Conhecimento 09 5.3.5 Educação 10 5.3.6 Escola 11 5.3.7 Ensino-Aprendizagem 11 5.3.8 Relação Professor-Aluno 12 5.3.9 Metodologia 12 5.3.10…

ESCOLA TÉCNICA ESTADUAL PRESIDENTE VARGAS LUCAS BRASIL ALVES PEREIRA LUCIO FERREIRA RAFAEL BORGES CAMPOS DE OLIVEIRA RAFAEL SILVA TOO PROCESSO DE IMPLANTAÇÃO DE FRANQUIAS: KUMON Mogi das Cruzes-SP 2012 ESCOLA TÉCNICA ESTADUAL PRESIDENTE VARGAS LUCAS BRASIL ALVES PEREIRA LUCIO FERREIRA RAFAEL BORGES CAMPOS DE OLIVEIRA RAFAEL SILVA TOO PROCESSO DE IMPLANTAÇÃO DE FRANQUIAS: KUMON Projeto apresentado à Disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso como requisito…

SILVA TOO PROCESSO DE IMPLANTAÇÃO DE FRANQUIAS: KUMON Mogi das Cruzes-SP 2012  ESCOLA TÉCNICA ESTADUAL PRESIDENTE VARGAS LUCAS BRASIL ALVES PEREIRA LUCIO FERREIRA RAFAEL BORGES CAMPOS DE OLIVEIRA RAFAEL SILVA TOO PROCESSO DE IMPLANTAÇÃO DE FRANQUIAS: KUMON Projeto apresentado à Disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso como requisito básico para a obtenção de nota no Curso Técnico de Administração do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza.…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CIÊNCIAS CONTÁBEIS JOSÉ LAURINDO DA SILVA SEGUNDO e outros CONTEXTUALIZAÇÃO DA MATEMÁTICA Sousa-PB 2010 JOSÉ LAURINDO DA SILVA SEGUNDO e outros CONTEXTUALIZAÇÃO DA MATEMÁTICA Trabalho apresentado ao Curso de Ciêncis Contábeis da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Matemática. Profª. Helenara Regina…

FACULDADE DE CIÊNCIAS, CULTURA E EXTENSÃO DO RN ANDYLLE KELLYNE PAIVA DE CASTRO RAISSA EUKANA MENEZES XAVIER AS DIFICULDADES DE APRENDIZADO E O MÉTODO KUMON NATAL/RN 2011 ANDYLLE KELLYNE PAIVA DE CASTRO RAISSA EUKANA MENEZES XAVIER AS DIFICULDADES DE APRENDIZADO E O MÉTODO KUMON Trabalho apresentado para aprovação da disciplina TCC, componente do Curso de Licenciatura em Pedagogia, da Faculdade de Ciências, Cultura e Extensão do Rio Grande do Norte – FACEX, sob a…

ADRIANA DE FREITAS HULLER TABUADA - DECORAR OU ASSIMILAR – IRETAMA 2005 ADRIANA DE FREITAS HULLER TABUADA - DECORAR OU ASSIMILAR – Monografia apresentada como requisito parcial para obtenção do título de especialista no Curso de Especialização em Metodologias Inovadoras Aplicadas à Educação – Pós-Graduação Lato Sensu – Modalidade a Distância. Especificidade:…

“ESCOLA TECNICA ESTADUAL VASCO ANTÔNIO VENCHIARUTTI” ANÁLISE DE SISTEMAS. PROFESSORES: RONILDO\LUCIANA ANA PAULA Nº40 ANA LAURA Nº05 ARIANI DOS SANTOS Nº04 LEONARDO HENRIQUE Nº19 PAULO GUILHERME Nº29 MODELAGEM ESTRUTURADA MATÉRIA: ANÁLISE DE SISTEMAS EMPRESA: KUMON INSTITUTO DE EDUCAÇAO NOME DO SISTEMA: SISK PROFESSORES: RONILDO\LUCIANA ANA LAURA GARCIA Nº04 ARIANI DOS SANTOS Nº05 ANA PAULA Nº40 LEONARDO HENRIQUE Nº19 PAULO GUILHERME…

1 SESVALI – SOCIEDADE DE EDUCAÇÃO DO VALE DO IPOJUCA FACULDADE DO VALE DO IPOJUCA ADMINISTRAÇÃO COM HABILITAÇÃO EM SISTEMA DE INFORMAÇÃO JULIANA KATALINE LOPES MACÊDO TÉCNICAS DE RECRUTAMENTO E SELEÇÃO: ESTUDO DE CASOS NA UNIDADE KUMON CARUARU - PE ORIENTADOR: Prof. ERIVAM ANSELMO DE ALBUQUERQUE CARUARU 2010 2 JULIANA KATALINE LOPES MACÊDO TÉCNICAS DE RECRUTAMENTO E SELEÇÃO: ESTUDO DE CASOS NA UNIDADE KUMON CARUARU - PE Trabalho de conclusão de curso,…

No livro de Lorenzato, ‘Para aprender matemática’, ele fala sobre o prejuízo educacional que a mais temida das matérias escolares causa não se restringe à escola, pois muitas pessoas fogem da matemática por preconceitos referentes a ela. Porém na escola o sucesso ou fracasso dos alunos diante da matemática depende de uma relação estabelecida desde os primeiros dias escolares entre a matemática e os alunos, onde o professor tem um papel fundamental na aprendizagem dessa disciplina. É…