Resenha Manifesto Dos Pioneriros

História da Educação Brasileira Resenha Crítica: Manifesto dos Pioneiros Neste manifesto, os pioneiros constatam que o sistema de organização educacional do país é fragmentário e desarticulado e a escola não está organizada, além disso, falta espírito filosófico e científico, unidade e continuidade no plano de reformas no sistema escolar. Pregam que a educação deve se assentar em conhecimentos científicos específicos e filosóficos e gerais, para perceber além do “aparente e do efêmero”. O documento trazia inovações pedagógicas cujo objetivo era o de renovar o sistema educacional brasileiro. Instituía a escola como um serviço essencialmente público, laico e gratuito, assim garantindo a educação para todos. Abolia os privilégios de gênero e classe, colocando homens e mulheres como iguais frente às possibilidades de aprendizagem e às oportunidades sociais. Em seu texto, a escola deve servir não aos interesses de classes, mas aos interesses do indivíduo, sendo ela um instrumento de transformação social. Pode-se notar que ele trás mais que uma simples discussões sobre os esforços para administrar o sistema educacional, apresenta uma reflexão importante sobre o pensamento arcaico que segrega a educação das demais articulações sociais de relevância para o desenvolvimento do país, por exemplo, a economia. De acordo com os educadores integrantes deste movimento. Era preciso, pois, imprimir uma direção cada vez mais firme a esse movimento já agora nacional, que arrastou…

Universidade de Brasília Curso: Ciências Naturais – Noturno Disciplina: Sistema Educacional Brasileiro Professora: Dra. Rosylane Doris de Vasconcelos Resenha do Texto “Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova de 1932” Aluno: Frederico Rocha Paes Matrícula: 14/0082239 O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova (1932) trata-se de um texto redigido por educadores da época (Anísio Teixeira, Afrânio Peixoto, Lourenço Filho, entre outros) que trazia suas posições ideológicas e…

Revista HISTEDBR On-line Resenha Revista HISTEDBR On-line, Campinas, n.39, p. 362-365, set.2010 - ISSN: 1676-2584 362 Resenha do Livro: SAVIANI, Demerval. Escola e Democracia. Edição Comemorativa. Campinas: Autores Associados, 2008. 112p (Coleção Educação Contemporânea). Resenha de: Janaina Cassiano Silva1 A presente obra trata-se de uma edição especial, comemorativa, devido ao fato deste livro ter completado 25 anos de seu lançamento em 1983 e ter atingido a 40ª edição. Por se…

No primeiro capítulo, intitulado “As teorias da educação e o problema da marginalidade” Saviani denuncia o problema referente ao alto número de crianças que se encontram marginalizadas das escolas. Segundo dados da TEDESCO, em 1970, 50% dos alunos estavam em condições de semi-analfabetismo na maioria dos países da América Latina. Levando em consideração à questão da marginalidade, Saviani aponta que as teorias educacionais podem ser classificadas em dois grupos e…

como centro de reflexão. 3 RESENHA O livro Intelectuais da Educação, apresenta dados sobre o que aconteceu com a educação brasileira no decorrer de sua história. Inicia apresentando índices de analfabetismo no Brasil no final do século XVIII, em que 80% da população era excluída dos benefícios da alfabetização. A autora relata que na Constituição de 1891 apenas os alfabetizados poderiam votar, porém como o índice da analfabetismo era grande, a restrição dos eleitores acabou se…

O MANIFESTO DOS PIONEIROS DE 1932 E A CULTURA UNIVERSITÁRIA BRASILEIRA. Marcus Vinicius da Cunha. FFCLRP-USP. 6 – Intelectuais, Pensamento Social e Educação O “manifesto dos pioneiros da educação nova” é objeto de inúmeros estudos, sob variadas abordagens. Nos últimos anos, tem recebido especial atenção, devido às comemorações de seu septuagésimo aniversário. Embora seja assim, nunca é demais relembrar, ainda que resumidamente, o contexto de sua produção e veiculação, para situar o tema…

Educação foi lançando em 24 de abril de 2007, e foi apresentado como um plano que enfrentaria os problemas da educação, visando melhorar os níveis de qualidade do ensino ministrado nas escolas de educação básica. O autor menciona no primeiro item, em que consiste e se configura O Plano de Desenvolvimento da Educação, onde o PDE aparece como uma grande estrutura que abriga praticamente todos os programas em desenvolvimento pelo MEC, retrata também a criação do IDEB – Índice de…

Resenha critica JUSTINO,Marinice N.;Pesquisa e recursos didáticos na formação e pratica docentes. 1ªed. Curitiba,Intersaberes,2013. 176p. O livro é constituído de quatro capítulos. Os dois primeiros falam sobre a pesquisa como pratica profissional e a pesquisa na educação, e o terceiro e quarto capitulo fundamentam em relação a pratica profissional. No primeiro capitulo Justino discute a definição de educação, ensino e pesquisa. No capitulo dois: A pesquisa na educação, o texto…

HISTÓRIA SOCIAL DA ESCOLA PROFESSORA REGINA CÂNDIDA ELLERO GUALTIERI RESUMO CRÍTICO DO TEXTO: O QUE ACONTECEU COM OS PROFESSORES DE COR NO RIO? KARINA CONSANI FERREIRA – RA 54800 MARISA NEVES SILVA BEGLEY – RA 92287 RITA FELICIANO – RA 94440 RIVANDA NASCIMENTO – RA 68838 ÍNDICE SOBRE O TEXTO E O AUTOR O texto “O que aconteceu com os professores de cor do Rio” está nas páginas 147 a 197 do livro “Diploma de Brancura” escrito por Jerry…

Cecília Benevides de carvalho Meirelles nasceu em 7 de novembro de 1901. Ficou órfã dos pais aos três anos, sendo criada por sua avó materna, Sra. Jacinta Garcia Benevides. Iniciou sua formação na Escola Pública Municipal Estácio de Sá, no Rio de Janeiro, onde cursou o primário. Em 1917 diplomou-se pela Escola Normal do Distrito Federal. Em 1918 foi nomeada professora adjunta e começou a lecionar para alunos do curso primário, na Escola Pública Deodoro, da rede municipal de ensino do…