Resenhas

Didática das Ciências Data: 21/08/2012 RESENHAS No capítulo “Por que ensinamos Ciências?” do livro Ciências e Didática, Selbach, et al (2010) traçam um perfil do ensino de ciências dentro dos objetivos esperados quanto para ensinar quando no que diz respeito à aprendizagem das ciências. Resumidamente, destacam a importância das ciências como processo social em constante transformação. As ciências como componente essencial na vida no que diz respeito à produção da sociedade. Ao aluno destacam a necessidade do reconhecimento da ciência como atividade humana influenciada por aspectos sociais, históricos, políticos, econômicos, etc., e aliada a isso visa promover um conhecimento que permita identificar a ciência como produtora de tecnologia para satisfazer as necessidades humanas. Os autores acreditam na ciência para desencadear o questionamento crítico e sistemático. Enfim, nesse pequeno capítulo estabelecer os requisitos que se buscam alcançar no ensino das ciências. Geraldo (2009) no capítulo “Objetivos Gerais do Ensino de Ciências Naturais” (livro Didática de Ciências Naturais na Perspectiva Histórico-Crítica) vai apresentar o ensino das ciências naturais com base nos mesmos objetivos educacionais gerais, ou seja, socializar o conhecimento produzido ao longo dos séculos. Entretanto, o foco das ciências naturais é apresentar a compreensão da natureza com a tecnologia, assim amparados na LDB o foco que atualmente se busca é CTSA ressaltando que o…

inicial de professores de Física. Para esse trabalho optamos por analisar apenas algumas atividades realizadas durante esse processo. A pesquisa é de natureza qualitativa, sendo o estudo de caso a abordagem metodológica adotada. Os resultados nos indicam que é a partir da vivência de um processo de pesquisa científica, devido à rigorosidade metódica e pela concepção de trabalho adotada, que localizamos a possibilidade de desenvolvimento e incorporação da curiosidade epistemológica…

(USP) Marta Silva dos Santos Gusmão (UFAM) Nelson Studart Filho (UFABC) Paulo Henrique Dias Menezes (UFJF) Sandro Rogério Vargas Ustra (UFU) Sérgio Camargo (UFPR) Silvania Sousa do Nascimento (UFMG) Tatiana da Silva (UFSC) Thieberson Gomes (UFES) Leitura Crítica Ducinei Garcia (UFSCar) Revisão Ana Silvia Couto de Abreu (UFSCar) Apoio Técnico Maria Angela Deo Instituição responsável pela avaliação Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) SUMÁRIO 7 9 APRESENTAÇÃO 49 Física A…

Bernardo (UFF) Josimeire Meneses Julio (UFSCar) Laércio Ferracioli (UFES) Luiz Gonzaga Roversi Genovesi (UFG) Marcilio Colombo Oliveiros (UFRN) Marcos Cesar Danhoni Neves (UEM) Maria Lucia Vital dos Santos Abib (USP) Maria Regina Debeux Kawamura (USP) Marilia Paixão Linhares (UENF) Marta Silva dos Santos Gusmão (UFAM) Nelson Studart Filho (UFSCar) Sandro Rogerio Vargas Ustra (URI) Silvania Sousa do Nascimento (UFMG) Leitura Crítica Carlos Alberto Olivieri (UFSCar) Revisão Ana Silvia…

dos tecidos têm por base processos de mitose. A diferenciação torna as células especializadas nas funções que desempenham, de tal modo que a própria capacidade de divisão celular pode ficar comprometida. Conteúdos Atitudinais Discutir a necessidade de • Reflexão e desenvolvimenconstante renovação de alguns to de atitudes críticas, condudos constituintes celulares (ex. centes a tomadas de decisão fundamentadas, sobre situaproteínas). • Explicar como a expressão da ções…

Física: Isabel P. Martins (coordenadora) José Alberto L. Costa José Manuel G. Lopes Maria Otilde Simões Teresa Sobrinho Simões Adelaide Bello Clara San-Bento Elisa Prata Pina Helena Caldeira (coordenadora) Homologação 13/10/2005 Física e Química A – 11º Ano Índice Página Visão Geral do Programa de Física e Química A do 11º Ano A- Componente de Física ……………………………………….. ........................................................................2 B- Componente de…

Capítulo 1 UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DAS PESQUISAS PUBLICADAS NO BRASIL SOBRE O USO DIDÁTICO DE HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA NO ENSINO DE FÍSICA Elder Sales Teixeira Ileana Maria Greca Olival Freire Jr.9 Capítulo 2 HISTÓRIA DA CIÊNCIA E ENSINO DE FÍSICA: UMA ANÁLISE META-HISTORIOGRÁFICA Rilávia Almeida de Oliveira Ana Paula Bispo da Silva41 Capítulo 3 QUAL HISTÓRIA E QUAL FILOSOFIA DA CIÊNCIA SÃO CAPAZES DE MELHORAR O ENSINO DE FÍSICA? Jenner Barretto Bastos Filho65…