Resenha Sobre Curriculo Conhecimento E Cultura

conclusão do Bimestre . CUIABÁ-MT 2012 Introdução A educação no Brasil, assim como em grande número de países, começa pela família. Pois mesmo não tendo um currículo nacional, é, normalmente, no âmbito família que ocorrem os primeiros incentivos educacionais. E tal prática está assegurada pelo artigo 2º da Leis de Diretrizes e Bases: “A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade

de ensino em todo o país, baseando-se nas Leis de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira (LDB) e outras convenções, em escolas orienta e dirige os professores com o objetivo de assegurar a qualidade do ensino. Também é ele quem verifica se os currículos estão sendo cumpridos e se condizem com as leis educacionais. Acompanha e avalia, ainda, o processo de aprendizagem e as aptidões de cada aluno. Pode trabalhar também com portadores de deficiências intelectuais ou físicas, auxiliando…

analisando textos orais e escritos sobre os mais variados assuntos, bem como de produzir textos diversos na linguagem oral e escrita. Esperamos que com empenho e dedicação você seja capaz de, ao término do curso: a) ampliar os conhecimentos e vivências de comunicação e de novas leituras do mundo, por meio da relação texto/contexto; b) propiciar a compreensão e valorização das linguagens utilizadas nas sociedades atuais e de seu papel na produção de conhecimento; c)…

dúvidas, envie mensagem para o e-mail mfernandes@unigran.br Após as aulas, leia os textos para leituras complementares das aula 01 e 02 que se encontram em Material de Aula- Arquivo e produza um pequeno texto reflexivo constituído de um parágrafo sobre Leitura e Escrita Lembre-se de que o parágrafo deve ter tópico frasal, desenvolvimento e conclusão, conforme estudo realizado em ESTUDO DE TEXTOS I. Caso não tenha o material, pesquise na INTERNET. NO ARQUIVO HÁ EXPLICAÇÕES. (valor…

aprendizagem, multidisciplinares. Resenha dos textos indicados A partir da análise de textos foi possível fazer um estudo sobre a realização de projetos escolares de maneira que se compreendeu a ideia de trabalhar com o aluno diferentes areas do conhecimento através de um mesmo tema, garantindo assim um aprendizado significativo pois as crianças constróem seus conhecimentos não só pesquisando mas tendo a oportunidade de ter o contato direto…

RESENHA: POR QUE ARTE-EDUCAÇÃO? DUARTE JÚNIOR, João Francisco. Por que arte-educação?Campinas: Editora Papirus, 1991. 6ª edição, 85 páginas. João Francisco Duarte Júnior Doutorado em Filosofia da Educação Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP, 2000 Mestrado em Psicologia Educacional Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP, 1981 Graduação em Psicologia PUC-CAMPINAS, 1975 Áreas de

interação, a comunicação com um outro, dentro de um espaço social”. O termo linguagem deve ser entendido como a faculdade mental que distingue os humanos de outras espécies animais e possibilita nossos modos específicos de pensamento, conhecimento e interação com os semelhantes. É a capacidade específica à espécie humana de se comunicar por meio de um sistema de signos (ou língua). Para Saussure, o pai da Lingüística, a linguagem é composta de duas partes: a Língua,…

Resenha Educação Física uma nova introdução : O primeiro capítulo do livro começa falando sobre “A Educação Física como conjunto de práticas sistematizadas”, tendo como primeiro tópico “A divisão social do trabalho e as atividades motoras” que fala sobre o exercício físico como um meio de sobrevivência, ou seja, se movimentava para viver, como o autor cita “o homem primitivo movimentava-se para caçar, para defender-se ou fugir de agressões de outros organismos”, com isso podemos dizer…

Fundamentos Pedagógicos Fase I, onde foram estudadas as disciplinas Didática e Libras. A UTA abordou assuntos como à história da deficiência auditiva, os recursos utilizados para a alfabetização e comunicação de pessoas portadoras desta deficiência, também sobre a legislação que ampara tal deficiência, foi abordado também a história da escrita e dos números, entre outros assuntos. Para elaboração deste portfólio, foi necessário assistir as tele-aulas de ambas as disciplinas, ler os…

RESENHA CRÍTICA RIOS, Z. A mediação de conflitos no cenário escolar. BELO HORIZONTE: RHJ, 2012. 114 p. O livro, divido em três capítulos, tem como objetivo ajudar o corpo docente das escolas a pensar em mediações de conflitos dentro do ambiente escolar com base nas experiências vividas pela autora como mediadora e em uma pesquisa realizada por ela pelo Programa de Mestrado em Psicologia. Ressaltando a importância do diálogo e a cultura de paz. É na escola onde encontramos um amplo espaço