Resenha Severino A J O Trabalho Acadêmico Orientações

Mota, objetiva mostrar que a Filosofia da Educação, como disciplina e campo investigativo, tem sua história perpassada pelo entrecruzamento das áreas da Educação e da Filosofia, asseverando a relevância da investigação dessa temática em âmbito acadêmico. No artigo “Natureza da Educação e Filosofia da Educação”, a autora Maria Judith Sucupira da Costa Lins focaliza o problema da natureza da Educação e sua relação com a Filosofia da Educação. Reflete sobre o sentido do fenômeno…

Pedagógica da Área de Educação, Ciências e Artes da ULBRA. Ana Jamila Acosta – Pedagoga, Doutora em Educação pela Universidade de Santiago de Compostela – Espanha, Professora da Universidade Luterana do Brasil (ULBRA), Pesquisadora em Educação e Trabalho. Maria Fani Scheibel – Pedagoga, Mestre em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Doutora em Educação pela Universidade Pontifícia de Salamanca – Espanha, Pesquisadora em Políticas Públicas em Educação. Márcia Rosa da…

FACULDADE DE EDUCAÇÃO Portaria de Autorização 293 de 15/02/2001 – D.O.U. de 19/02/2001 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO I CÂMARA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR PRESIDÊNCIA DO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO PROPOSTA ACADÊMICO-PEDAGÓGICA PARA CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU - ESPECIALIZAÇÃO I-IDENTIFICAÇÃO 1.1. IDENTIFICAÇÃO DA PROPOSTA Entidade Mantenedora – Instituto Superior de Educação e Cultura Ulysses Boyd Entidade Mantida – Faculdade de Educação …

desenvolvimento do trabalho. ? ao meu orientador Professor Neri dos Santos pela sensibilidade, sabedoria, profissionalismo e amizade. ? aos Professores componentes da banca examinadora pelas contribuições e sugestões. ? aos professores e funcionários do Departamento de Administração da Universidade Estadual de Maringá, pelo apoio nos momentos de dificuldade. ? a Professora Anna Conchetta pela valorosa contribuição nos assuntos relacionados à língua portuguesa. ? a minha filha…

Reitores, Pe. José Benedito de Almeida David e Pe. Wilson Denadai, pela concessão da bolsa de estudos para o desenvolvimento desta pesquisa. Às minhas chefes Profª. Vera Beraquet, Profª. Vera Engler e Profª. Tânia pela confiança e reconhecimento do trabalho desenvolvido. A todos os professores do Mestrado pelo conhecimento transmitido, conselhos e encaminhamentos nos principais momentos de desenvolvimento da pesquisa. Ao meu orientador Raimundo pela competente condução da…

BIBLIOTECA PARA O CURSO DE INSPEÇÃO ESCOLAR E PRÁTICAS DE SUPERVISÃO Selecionamos para você uma série de artigos, livros e endereços na Internet onde poderão ser realizadas consultas e encontradas as referências necessárias para a realização de seus trabalhos científicos, bem como, uma lista de sugestões de temas para futuras pesquisas na área. Primeiramente, relacionamos sites de primeira ordem, como: www.scielo.br www.anped.org.br www.dominiopublico.gov.br SUGESTÕES DE…

2.4. ESTUDO INDIVIDUAL, REFLEXÃO COMPARTILHADA 26 MÓDULO 2 - METODOLOGIA CIENTÍFICA 21 »» 2.2. AS NORMAS DA ABNT »» 2.3. LEITURA E DIVISÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS »» 2.5. ABNT E SUA APLICABILIDADE EM TRABALHOS ACADÊMICOS »» 2.6. APLICANDO AS NORMAS DA ABNT NOS TRABALHOS ACADÊMICOS. »» 2.7. ORIENTAÇÕES TÉCNICAS 21 24 27 27 33 MÓDULO 3 – GESTÃO DO CONHECIMENTO 40 »» 3.1. TIPOS DE CONHECIMENTO »» 3.2 A IMPORTÂNCIA DO CONHECIMENTO

Rio de Janeiro Junho de 2003 vii Esta tese é dedicada a Henrique – que com seu carinho faz minha vida muito mais alegre e colo rida - e a Tomás e Igor, que somente por viverem, me tornam profundamente feliz. viii AGRADECIMENTOS Um trabalho de pesquisa encontra sempre o momento de ser divulgado, tornado visível. Embora necessário, esse instante é também angustiante visto que a pesquisa é sempre incompleta, aberta, rica de possibilidades, mesmo quando se exige dela um ponto…

propósito é de esclarecer aos acadêmicos, principalmente, graduandos, que a ciência não tem mistérios. Ao colocar as ideais, que borbulham no pensamento de cada pesquisador, no papel e ao seguir a receita para organizá-las, a produção científica deixa de ser entrave e se transforma em possibilidade de disseminar o conhecimento e manter a empregabilidade. Reflita! A tua problemática de hoje pode ser de outro amanhã. Então, converta a aversão ao trabalho de…

.........................................................................................83 elisOn antOniO PaiM Capítulo 5 Demandas sociais, formação de cidadãos e ensino de História ...................... 105 déCiO gatti JúniOr Capítulo 6 O trabalho em sala de aula com a história e a cultura afrobrasileira no ensino de história ..............................................................................................131 Maria telvira da COnCeiçãO Capítulo 7 A experiência…