Resenha Do Artigo Alfabetização Científica Uma Revisão B

afetivos e orgânicos. Estes aspectos estão interligados ao desenvolvimento intelectual presentes, principalmente nas séries iniciais do Ensino Fundamental, em que a coordenação motora (da global à fina), interferem diretamente no processo de alfabetização e desenvolvimento motor das crianças. Afinal, se uma criança amadurece intelectualmente, mas não avança concomitantemente no aspecto corporal ou afetivo, tem grandes possibilidades de apresentar distúrbios psicomotores que irão…

.................................................................. 19 2.3.1.4.3 Trabalho apresentado em evento sem anais publicados ...................................... 20 2.3.1.5 Resenha (monografia) .............................................................................................. 20 2.3.1.5.1 Resenha com título próprio .................................................................................... 20 2.3.1.6 Teses, dissertações e outros trabalhos acadêmicos ................

para o pagamento. Como vemos, se os leitores não ativarem esses conhecimentos de mundo, a compreensão do texto estará comprometida. 3. Conhecimento interacional Refere-se às formas de interação por meio da linguagem e engloba os conhecimentos: a. b. c. d. Ilocucional; Comunicacional; Metacomunicativo; Superestrutural a) Conhecimento ilocucional Permite-nos reconhecer os objetivos ou propósitos pretendidos pelo produtor do texto, em uma dada situação interacional. .…

Metodologia Científica capítulo 1 Para compreender o caráter do conhecimento científico, podemos co meçar com um jogo de perguntas e respostas, como a seguir. PERGUNTA Podemos confiar no conhecimento científico? Nem sempre, pois essa expressão, muitas vezes, é apenas uma etiqueta usada para dar credibilidade a uma afirmação, como as que se en contram em rótulos de produtos de limpeza e cuidados com o cabelo, pele e saúde, por exemplo. PERGUNTA Como saber se é apenas uma…

9 11 13 13 13 13 16 16 16 17 18 18 18 19 20 20 21 22 23 25 26 26 27 28 29 1.2 FASES 1.2.1 Primeira Fase: O projeto de Trabalho 1.2.2 Segunda Fase 1.3 APRESENTAÇÃO 2 REDAÇÃO DO TEXTO 3 MODALIDADES PARA OS TRABALHOS ACADÊMICOS 3.1 REVISÃO DE LITERATURA OU REVISÃO BIBLIOGRÁFICA 3.2 PLANO DE NEGÓCIOS 3.2.1 Estrutura do Plano de Negócios 3.3 RELATÓRIO DE VISITA A CAMPO 3.3.1 Capa 3.3.2 Desenvolvimento do Texto 3.3.3 Considerações Finais 3.3.4 Critérios de Avaliação 3.3.5 Anexos 3.3.6…

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS Instituto de Ciências Econômicas e Gerenciais Curso de Administração - Manhã Metodologia Científica METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO: planejamento, estrutura e apresentação de trabalhos acadêmicos, segundo as normas da ABNT Professora: Anna Florência de Carvalho Martins Pinto Belo Horizonte 18 fevereiro 2010 2 SUMÁRIO 1 PLANO DE ENSINO: METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO DO 1º PERÍODO DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO MANHÃ ............

curriculares de Letramento e Alfabetização, Alfabetização Matemática, Língua Portuguesa, Matemática, História, Geografia, Ciências e Arte, conforme as especificações constantes no Quadro 2 e Quadro 3. 3.1.1. A organização das obras didáticas deve atender as informações do quadro abaixo, observadas as condições e demais especificações constantes deste edital e de seus anexos: Quadro 2 Ano de Escolaridade Organização da Obra Livro Letramento e Alfabetização – coleção em 3…

DE SÃO LUÍS FACULDADE ATENAS MARANHENSE - FAMA DIRETOR GERAL Prof. Joell Oliveira Gomes COORDENADORA ACADÊMICA Profª Tatiana Mendes Barcelar ASSESSOR ACADÊMICO Prof. Hermínio de Sousa Lima Elaboração: Profª. Darlene Santos Barros Revisão: Profª. Lisiane de Oliveira Costa Castro Faculdade Pitágoras de São Luís & Faculdade Atenas Maranhense Manual para elaboração e normalização do Trabalho de Conclusão de Curso/ Faculdade Pitágoras São Luís e Faculdade Atenas…

.................................154 13.2 REVISÃO BIBLIOGRÁFICA.............................................................................................156 13.3 ARTIGO...............................................................................................................................158 13.4 PAPER..................................................................................................................................159 13.5 RESENHA CRÍTICA..................................

......... REFERÊNCIAS.............................................................................................................. INTRODUÇÃO Esta pesquisa tem como objeto de estudo o ensino do eixo da oralidade, observando o que dizem as resenhas dos livros didáticos do 4º e 5º anos do ensino fundamental dos anos iniciais apresentados no Plano Nacional do Livro Didático (PNLD) 2010 e 2013. O livro didático de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental tem sido avaliado pelos guias…