Resenha Do Artigo Alfabetização Científica Uma Revisão B

vemos, se os leitores não ativarem esses conhecimentos de mundo, a compreensão do texto estará comprometida. 3. Conhecimento interacional Refere-se às formas de interação por meio da linguagem e engloba os conhecimentos: a. Ilocucional; b. Comunicacional; c. Metacomunicativo; d. Superestrutural a) Conhecimento ilocucional Permite-nos reconhecer os objetivos ou propósitos pretendidos pelo produtor do texto, em uma dada situação interacional. . Como por exemplo, no…

1 Exclusão e Inclusão Social: contribuições e experiências Inclusivas na educação física Luciane Pereira Fernandes1 , Verônica Regina Müller2 RESUMO Neste artigo temos o objetivo principal de refletir sobre os mecanismos de exclusão existentes na escola e a contribuição da disciplina de Educação Física como uma possibilidade de promoção da inclusão social, valorizando ações voltadas à participação do aluno, considerando a instituição escolar como espaço público, democrático,…

(organizadores) Santo André 2003 Coordenação: Marcia Zorello Laporta e Marilim Fogo Zampieri Normalização bibliográfica: Daniela Foppa e Cilene Lira Gomes Editoração: Ana Maria de Oliveira e Elaine Luciene Pilão Capa: Ana Maria de Oliveira Revisão textual: Katia Aparecida Cruzes Colaboradores: Eduardo Braga, Ilca Oliveira de Almeida Vianna, Odair Sá Garcia, Rosa Kulcsar, CENTRO UNIVERSITÁRIO FUNDAÇÃO SANTO ANDRÉ Reitor: Odair Bermelho Vice-Reitora: Marcia Zorello…

1 - Introdução Este trabalho não tem a pretensão de abranger todas as questões envolvidas em Metodologia Científica. Trata-se, tão somente, de uma ajuda para consulta por parte dos estudantes dos cursos de graduação, podendo também contribuir aos estudantes de pós-graduação. Qualquer aprofundamento teórico ou prático deverá ser buscado na bibliografia sugerida no final deste trabalho. Nossa intenção foi apenas facilitar a busca dos estudantes no que diz respeito aos…

Avaliação psicológica da personalidade de condutores: uma revisão de literatura Psychological assessment of the personality of drivers: a review of literature RESUMO Todos os anos milhões de brasileiros são avaliados psicologicamente para conduzir veículos, com base na legislação vigente. O objetivo deste trabalho foi revisar os estudos empíricos brasileiros sobre avaliação psicológica de características da personalidade utilizados nos processos avaliativos de condutores.…

80 APÊNDICE B - Termo de autorização para publicação 82 ANEXO A - Divisão das áreas de conhecimento segundo Dewey 00 ANEXO B - Abreviaturas dos meses 82 ÍNDICE 1 A P R E S E N T A Ç Ã O 6 O desenvolvimento da atitude científica e a divulgação de sua produção acadêmica são atividades inerentes à comunidade universitária. Para isso, a utiliz ação de normas técnicas de documentação é fundamental na padronização da produção científica,…

Contextualização Teórica Algumas das questões que volta e meia paira sobre a cabeça dos pensadores (grandes teóricos) e até mesmo dos mais simples educadores se relaciona ao atual Sistema de Ensino no Brasil em todos os níveis que vai da alfabetização ao acadêmico. É muito comum ouvir interrogações a cerca de: como promover de forma justa e igualitária a educação num País tão desigual? De que forma superar as negligências e/ou a ineficiências de políticas públicas para a educação que marcou

Psico-USF, v. 12, n. 2, p. 189-196, jul./dez. 2007 189 Avaliação psicológica da personalidade de condutores: uma revisão de literatura Fábio Henrique Vieira de Cristo e Silva – Universidade Federal do Rio Grande do Norte1 João Carlos Alchieri – Universidade Federal do Rio Grande do Norte Resumo Todos os anos milhões de brasileiros são avaliados psicologicamente para conduzir veículos, com base na legislação vigente. O objetivo deste trabalho foi revisar os estudos empíricos…

............................. 4.3 Apêndice(s).......................................................................................... 4.4 Anexo(s)................................................................................................ 5 ARTIGO CIENTÍFICO............................................................................... 5.1 Estrutura............................................................................................... 5.1.1 Elementos pré-textuais...................

propostas da Escola de Genebra (Schneuwly, Dolz, Pasquier) voltadas para o fornecimento de informações sobre o gênero resenha crítica em uma abordagem discursiva, e, especificamente, sobre os procedimentos argumentativos. Apresenta-se a fundamentação teórica com base no interacionismo sócio-discursivo, o relato da aplicação e a análise das produções do corpus. Essa análise levou à revisão do papel dos lugares (topoï) que se revelaram um recurso operacional bastante válido numa…