Resenha Do Artigo 15 Da Lei 9394

............................................... 136 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS....................................................................... 137 Unidade 4 – EDUCAÇÃO NA CONTEMPORANEIDADE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 OBJETIVOS......................................................................................................... 139 CONTEÚDOS......................................................................................................…

Estado do Paraná e a UNIESC está localizada em Florianópolis, Estado de Santa Catarina, ambas no Brasil. A amostra investigada é composta por 34 alunos pós-graduandos lato sensu da cidade de Palhoça (SC), referente a 100% deste grupo e que equivale a 15% do universo investigado. O instrumento de coleta de dados foi o questionário com 100% de participação. A pesquisa está dividida, em sua parte textual, em cinco seções, sendo: o marco introdutório, o problema e os marcos teórico,…

Índice Secretaria da Educação do Estado de São Paulo Professor de Ensino Fundamental II e Médio História Apostila de acordo com a Resolução SE 52, de 14 de agosto de 2013 e Instruções Especiais SE 2, de 26/09/2013 BIBLIOGRAFIA-LIVROS E ARTIGOS 1. AZEVEDO, Cecília e RAMINELLI, Ronaldo. História das Américas: novas perspectivas. Rio de Janeiro: Fundação Getúlio Vargas,…

VAGAS SEMESTRAIS MATUTINO 40 8 320 VESPERTINO 40 8 320 TOTAL 80 16 640 CARGA HORÁRIA: CARGA HORÁRIA TOTAL DO CURSO INTEGRALIZAÇÃO DA CARGA HORÁRIA LIMITE MÍNIMO (anos/ semestres) LIMITE MÁXIMO (anos/semestres) 4 / 8 7,5 / 15 ÍNDICE 1 -Justificativa e Objetivos do Curso 1.1. Justificativa 1.2. Objetivos 2 - Requisitos de acesso 3 - Perfil profissional de conclusão 3.1. Perfil de Conclusão Geral Esperado 3.2. Perfil Profissional de Conclusão Final…

| | |(anos/ semestres) |(anos/semestres) | | |4 / 8 |7,5 / 15 | ÍNDICE 01. -Justificativa e Objetivos do Curso 1. Justificativa 2. Objetivos 02. - Requisitos de acesso 03. - Perfil profissional de conclusão

relatório...................................................78 Atividade 14- Observação de aula na disciplina de História ou Geografia (anos iniciais do Ensino Fundamental), com elaboração de relatório..................................82 Atividade 15- Observação de aula na disciplina de Língua Portuguesa (anos iniciais do Ensino Fundamental), com elaboração de relatório..............................................86 Atividade 16- Elaboração de plano de aula a ser desenvolvido nos…

do Departamento de Educação Básica 9 Secretaria de Estado da Educação do Paraná 10 Português SUMÁRIO A EDUCAÇÃO BÁSICA E A OPÇÃO PELO CURRÍCULO DISCIPLINAR 13 1 OS SUJEITOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA 14 2 FUNDAMENTOS TEÓRICOS 15 3 DIMENSÕES DO CONHECIMENTO 20 3.1 O CONHECIMENTO E AS DISCIPLINAS CURRICULARES 24 3.2 A INTERDISCIPLINARIDADE 27 3.3 A CONTEXTUALIZAÇÃO SÓCIO-HISTÓRICA 28 4 AVALIAÇÃO 31 5 REFERÊNCIAS 33 DIRETRIZES…

Como elaborar projetos de pesquisa. 3ª Ed. São Paulo, Atlas, 1994. LEHFELD, Neide A. de Souza. Projeto de pesquisa: proposta metodológica. Petrópolis, Vozes,1990. MEDEIROS, João Bosco. Redação científica: a prática de fichamentos, resumos, resenhas. São Paulo, Atlas. RUIZ, J. Álvaro, Medologia científica: guia para eficiência nos estudos. São Paulo, Atlas, 1978. RUDIO, Franz Victor. Introdução ao Projeto de Pesquisa Científica. Petrópolis, Vozes, 1983. SALVADOR, Ângelo Domingos.

universidade, onde precisarão constantemente fazer uso da escrita formal, polida e correta em atividades científicas, acreditamos que sua importância seja ainda maior. Para a realização desta pesquisa, optou-se pela revisão literária em livros e artigos pertinentes à temática abordada. 12 A investigação científica encontra-se dividida em três capítulos onde, primeiramente, o letramento é abordado a partir de interações com diversos teóricos, dentre eles Piaget (1978), Ferreiro…

formação do professor de Sociologia. Assim, somente avaliar uma “aplicação” de um currículo tornaria o trabalho muito restrito e talvez não contribuísse para compreender a situação do ensino. 1 De acordo com Ileizi Silva (2003), há somente oito artigos e dissertações sobre o ensino de Sociologia entre 1987 e 2002. 12 Um estudo panorâmico que apresentasse discussões sobre o campo2 do ensino de Sociologia seria mais relevante do que a apresentação de uma proposta de trabalho…