Resenha Crítica De Livro Reportagem

|09 | | Capitulo I – Reportagem: a menina dos olhos do jornalismo |12 | |1. Jornalismo: princípio, meio e ... |12 | |1.1 Uma questão de gêneros |14 | |1.2 A reportagem: “união estável” do jornalismo com a literatura

pelo veículo em relação a um determinado tema abordado em editorial, notícia ou reportagem, atentando para os seguintes aspectos: uso de linguagem formal (saudações, despedidas, estruturação textual e composição sintática); produção de texto formal, destinado a um veículo de comunicação e não a uma pessoa em particular; reconstrução da posição adotada pelo veículo diante de algum tema abordado em notícia ou reportagem; reportar o que foi escrito anteriormente ou por outro…

REFLEXO DAS CONCEPÇÕES TEÓRICAS NO LIVRO DIDÁTICO: AS ATIVIDADES DE LEITURA E DE ESCRITA Erica Poliana Nunes de Souza Cunha (UFRN) ericapolianan.s.c@hotmail.com.br Orientadora: Profa. Dra. Maria da Penha Casado Alves (UFRN) penhalves@msn.com Tempos atrás, a valorização dada à educação, especificamente, ao professor era diferente, pois se dizia que os professores eram da elite cultural e os alunos, da elite, pois, embora houvesse deficiências, os professores eram capacitados e existia um

(interação/interpretação); 4) Intertextualidade; 5) As informações implícitas (pressuposto e subentendido); 6) Alteração no sentido das palavras: a metáfora e a metonímia; 7) Os procedimentos argumentativos em um texto 8) O artigo de opinião e o texto crítico (resenha), enquanto gêneros discursivos. BIBLIOGRAFIA BÁSICA FARACO, Carlos Alberto e TEZZA, Cristovão. Prática de texto para estudantes universitários. 17. ed. Petrópolis: Vozes, 2008. FIORIN, José Luiz e PLATÃO,…

RESENHA DO LIVRO CONTRA A PERFEIÇÃO- MICHAEL SANDEL, por HELENA BALBINO Michael Sandel é um dos principais filósofos da atualidade, professor responsável pelo curso de Justiça, desde 1980, professor de filosofia politica na Universidade de Harvard, fazendo palestras e aulas em todo o mundo, ficou conhecido principalmente por seus estudos voltados à ética e a justiça, sempre questionando os princípios contemporâneos de justiça com e frases e aforismo instigantes e reflexivos. Autor de…

na atualidade tem que ser em nível de aventura. (B) afirma que o repórter, para cumprir sua missão dignamente, deve submeter-se a intempéries. (C) afirma que quem quiser ser repórter deve deixar crescer os cabelos, pois sem cabelos longos a reportagem fica incompleta. (D) ridiculariza o trabalho dos intrépidos repórteres. (E) defende que o repórter deve ser “Em Roma como os romanos, na enchente como os molhados” e “na ventania como os ventados”. QUESTÃO 07 Leia o trecho a…

quanto às dificuldades por parte dos professores em utilizar técnicas que contribuem para o melhor desempenho do aluno.Discute-se o conceito de leitura, mecanismos cognitivos da leitura e implicações pedagógicas. Daí construir uma consciência critica e analítica em torno da temática; a importância da leitura em nossas vidas; a necessidade de cultivar o hábito de leitura entre crianças e jovem, com o auxilio da escola na formação de leitores competentes. Na discussão destacam-se questões com: O

Ensaio ou perfil biográfico, Relato histórico, Biografia Ensaio, Relatório científico, Biografia romanceada, Entrevista de especialista, Relatório oral de experiência Bula médica Entrevista; Reportagem; Carta de leitor, Exposição oral, Resenha crítica, Carta de solicitação, Fábula, Resenha; Carta pessoal, Histórico, Resumo de textos expositivos e explicativos, Charge; Instruções de uso, Resumo; Comandos diversos, Instruções de montagem, Romance histórico,…

pesquisador. Por exemplo: mapas, documentos originais, fotografias tiradas por outra pessoa que não o pesquisador. * Referências: Referências: indica as obras que foram citadas no trabalho em questão. Pode indicar diferentes tipos de obras, como livros, periódicos ou documentos, sejam manuscritos, impressos ou em meio eletrônico. Referências bibliográficas: quando o trabalho apresentar somente citações de obras publicadas em papel. Bibliografia: indica todas as leituras feitas…

ação, narrador, clímax, desfecho, métrica, estrofe, rima; Associar texto literário a estilo e a contexto histórico-cultural da época. 2° ANO: Valorizar a escrita como instrumento de comunicação e autorrealização; Analisar e discutir de forma crítica e criativa os mais variados temas, usando as técnicas de produção textual; Compreender mensagens distinguindo: ideias centrais, secundárias e o objetivo do emissor; Desenvolver a habilidade de falar em público; Expressar-se criativamente…