Psicologia aplicada ao direito

sapiência e profundidade em qualquer área do Direito é uma prioridade de nosso curso. Dar ao acadêmico um cabedal mínimo necessário para que possa desenvolver seus conhecimentos jurídicos é um objetivo geral do curso de Direito de Lorena. Não obstante, o fato de primar pela criação de excelentes profissionais, não afasta o curso de Direito de Lorena do seu objetivo de buscar a formação integral da pessoa, que a leve a inserir-se criticamente na sociedade circundante e na sociedade global, dentro dos valores do diálogo e da justiça. Enfim, objetiva implementar um modelo pedagógico baseado no sistema preventivo de Dom Bosco, no diálogo ciência-filosofia-teologia, no ideal da interdisciplinaridade, na adoção de estratégias diversificadas de ensino-aprendizagem como o estudo de caso, o seminário e o desenvolvimento da oralidade, no desenvolvimento da pesquisa acadêmica e de uma postura crítica frente à realidade que nos cerca. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DA DISCIPLINA 1. Oferecer ao aluno os conhecimentos indispensáveis para a compreensão das questões de ordem psicológica em diferentes situações 2. Iniciar o aluno de Direito no campo do conhecimento que abrange a interface Psicologia - Direito 3. Apresentar o estudo das questões conflituais no campo jurídico, discutindo os vários campos de atuação da Psicologia no contexto jurídico e suas formas de avaliação geral COMPETÊNCIAS E HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS NA SUA DISCIPLINA…

1 CAMILA ZIMMERMANN O LADO OCULTO DOS ACIDENTES DE TRÂNSITO UNIVERSIDADE CATÓLICA DOM BOSCO CURSO DE PSICOLOGIA CAMPO GRANDE/MS 2008 2 CAMILA ZIMMERMANN O LADO OCULTO DOS ACIDENTES DE TRÂNSITO Monografia apresentada como Trabalho de Conclusão de Curso – TCC, para a obtenção do título de Psicólogo da Universidade Católica Dom Bosco, sob a orientação da Profª Msc. Maria Solange Felix Pereira. UNIVERSIDADE CATÓLICA DOM BOSCO CURSO DE PSICOLOGIA CAMPO…

“A FÉ E A RAZÃO (fides et ratio) constituem como que as duas asas pelas quais o espírito humano se eleva para a contemplação da verdade. Foi Deus quem colocou no coração do homem o desejo de conhecer a verdade e, em última análise, de O conhecer a Ele, para que, conhecendo-O e amando-O, possa chegar também à verdade plena sobre si próprio.” (cf. Ex 33,18; Sl 27/26, 8-9; Jo 14, 8; I Jo 3, 2) (apud, Fides et Ratio p. 4) DIRETÓRIO DE ESTUDOS 2005 …

.. 48 3.3 Formas de ordenar o desenvolvimento de parágrafo.................................. 51 3.4 O texto dissertativo....................................................................................... 52 3.5 Critérios de avaliação usados no vestibular UNILASALLE.......................... 56 3.6 Textos acadêmicos....................................................................................... 57 3.6.1…

........................... 47 3.3.10 Colocação de interpolações, acréscimos ou comentários ao texto ................ 47 3.3.11 Citação de textos em língua estrangeira ........................................................ 47 3.3.12 Citação de informação oral ............................................................................. 48 3.3.13 Citação de obras em fase de elaboração ....................................................... 48 3.3.14 Bula de…

........................... 47 3.3.10 Colocação de interpolações, acréscimos ou comentários ao texto ................ 47 3.3.11 Citação de textos em língua estrangeira ........................................................ 47 3.3.12 Citação de informação oral ............................................................................. 48 3.3.13 Citação de obras em fase de elaboração ....................................................... 48 3.3.14 Bula de…

a televisão, a escola, os grupos sociais, as “ruas” e a comunidade em que vivem revelam interferência na formação de alguns adolescentes. Traz também um breve percurso histórico-jurídico da criança e adolescente no país, mostrando o processo que culminou com a elaboração e aprovação do Estatuto da Criança e do Adolescente. 1 O PRETENSO ANTI-SAM Ou Um caminho Calçado de Boas Intenções “A longamente acalentada metamorfose do SAM (sistema assistencial destinado aos menores)…

analítica. 2. ed. São Paulo: Pearson Makron Books, 2009. Bibliografia Complementar ANTON, Howard; RORRES, Chris. Álgebra linear com aplicações. 8. ed. Porto Alegre: Bookman, 2008. SANTOS, Fabiano J. dos; FERREIRA, Silvimar F. Geometria analítica. Porto Alegre: Bookman, 2008. ZILL, Dennis G.; CULLEN, Michael R. Matemática avançada para engenharia 2: álgebra linear e cálculo vetorial. 3. ed. Porto Alegre: Bookman, 2009. REIS, Genésio Lima dos; SILVA, Valdir Vilmar da. Geometria analítica.…

ASCOM/PBH - Assessoria de Comunicação da Prefeitura de Belo Horizonte ASSJUR-SMED - Assessoria Jurídica BEM-BH - Bolsa Escola Municipal de Belo Horizonte BHTRANS - Empresa de Transportes e Trânsito de Belo Horizonte CAPE - Centro de Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação CAVIV - Centro de Apoio às Vítimas de Violência CEF - Caixa Econômica Federal CEPAVV - Centro Educacional Professor Artur Versiani Veloso CIA-BH - Centro Integrado de Atendimento ao Adolescente Autor de…

Maria Jacó-Vilela (UERJ) Coordenações locais Rio de Janeiro: Francisco Teixeira Portugal (UFRJ) São Paulo: Maria do Carmo Guedes (PUC-SP) Paraná: Mitsuko Aparecida Makino Antunes (PUC-SP) Minas Gerais: Regina Helena de Freitas Campos (UFMG) e Érika Lourenço (UFMG) Rio Grande do Sul / Santa Catarina: William Gomes (UFRGS) Norte-Nordeste: Nádia Maria Dourado Rocha (FRB) Centro-Oeste: Mariza Monteiro Borges (UnB) Espírito Santo: Edinete Maria Rosa (UFES) Colaboradores Alexandre de…