Leitura

ANHANGUERA EDUCACIONAL– UNIDERP POLO UNIEDUCAÇÃO- CURSO DE PEDAGOGIA Rosângela de Paula Araújo Siqueira – Karla Araujo Vasconcelos Valéria Cristina Almeida - Wesley José Pereira- LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS Tutor à distância: Profº. Dr. Luiz Roberto Wagner Anápolis, 19 de junho de 2013 INTRODUÇÃO A prática da leitura se faz presente em nossas vidas desde o momento em que começamos a "compreender" o mundo à nossa volta. No firme desejo de decifrar e interpretar o sentido das coisas que nos cercam, de perceber o mundo sob diversas perspectivas, de relacionar a realidade ficcional com a que vivemos, no contato com um livro, enfim, em todos estes casos estamos de certa forma, lendo. Cada um lê com os olhos que tem. E interpreta onde os pés pisam. Todo ponto de vista é a vista de um ponto. Para entender o que alguém lê, é necessário saber como são seus olhos e qual é a sua visão de mundo. Isto faz da leitura sempre uma releitura. [...] Sendo assim, fica evidente que cada leitor é co-autor. Não se imagina, atividades de leitura sem produção do texto. Trata-se, ainda, de uma atividade que pressupõe interação, diálogo, uma vez que, através da linguagem, os indivíduos produzem textos (orais ou escritos), cujo sentido se faz a partir da interação falante/ouvinte, escritor/leitor. Na prática da leitura e produção de texto, é importante considerar a linguagem como ação social. “O nosso pensamento se origina…

RESENHA CRÍTICA Resenha Crítica , da Obra de VASCONCELOS, Celso dos Santos. Para onde vai o Professor? Resgate do Professor como sujeito de transformação. São Paulo, SP: Libertad - Centro de Pesquisa, Formação e Assessoria Pedagógica. 205 p., como requisito parcial, do processo de avaliação solicitado pelos Professores Doutores: Betânia de Oliveira Laterza Ribeiro e Fernando Antônio Leite de Oliveira, docentes - orientadores, vinculados à área de Concentração - Componentes…

Rossas de Gutiérrez Prof. Gil de Aquino Farias Prof. Italo Gurgel Prof. José Edmar da Silva Ribeiro Diretor da Faculdade de Educação Luís Távora Furtado Ribeiro Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Educação ­Brasileira Enéas Arrais Neto Chefe do Departamento de Fundamentos da Educação Nicolino Trompieri Filho DIÁLOGOS INTEMPESTIVOS C oordenação E ditorial José Gerardo Vasconcelos (Editor-Chefe) Kelma Socorro Alves Lopes de Matos Wagner Bandeira Andriola C onselho Editorial Dra…

audiovisuais; Slides e capítulo do livro 3 - 07 a 10 Cálculo de TMB e GET em Adolescentes, adultos e idosos Adquirir conhecimentos sobre os cálculos de gastos energético do corpo Exercícios em sala de aula Slides e capítulo do livro 4 - 11 a 14 Atividades de Fixação Atividades para fixar os conetúdos Exercícios em sala de aula Slides e capítulo do livro 5 - 15 a 20 Macronutrientes, recomendações nutricionais Conhecer as recomendações nutricionais Aulas…

(KOTLER, 1972). Autores como Bartels (1974), Dawson (1979) e Jones e Monieson (1990) ponderam que o Marketing, na concepção acadêmica, surgiu como o estudo do processo de “distribuição de bens”, analisando como fazer chegar o(s) produto(s) ao(s) consumidor(es), de modo a suprir-lhe(s) as necessidades e propiciar-lhe(s) as utilidades de tempo e lugar. Por essa razão, em seus primórdios, marketing e distribution foram termos usados como sinônimos: autores pioneiros, como Converse (1936) e…

operacionalização da empresa; dar condições ao aluno de aplicar a Matemática aos problemas reais da vida profissional, sabendo escolher o Método Matemático conveniente, analisar seus itens e determinar sua fidedignidade e validade; conceituar e desenvolver aplicações práticas de derivadas e integrais, com o objetivo de habilitar o aluno ao uso de instrumental matemático, enfatizando a aplicação nas soluções de problemas de ordem prática. Ementa: A matemática como instrumento de…

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econômicos, políticos, culturais e de relações internacionais, onde o ensino, a pesquisa e a extensão, serão indissociáveis no processo e formação desses futuros bacharéis. O curso apresenta – se em consonância com os princípios científico-pedagógicos e metodológicos, bem como com os padrões de qualidade estabelecidos pela UERR, pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN e pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação. Como todos os cursos de graduação…

Anexo(s) 30 31 31 31 32 32 32 33 34 34 36 39 40 40 42 43 44 45 48 49 50 51 52 52 55 55 55 56 57 57 58 59 60 5.4.5 Índices(s) 6 CITAÇÕES 6. 1 TIPOS DE CITAÇÕES 6.1.1 Citação Direta 6.1.1.1 Citação Direta Curta 6.1.1.2 Citação Direta Longa (com mais de três linhas) 6.1.2 Indicação de Tradução da Citação pelo Autor 6.1.3 Informação Oral e Citação de Trabalhos em Elaboração 6.1.4 Citação Indireta ou Conceitual 6.1.5 Citação de Citação 6.1.6 Citação de Home Page ou Web Site 6.1.7 Notas…

empresarial ao mesmo tempo em que promove o desenvolvimento local, regional e da sociedade como um todo. O curso atenta-se também para as condições do mercado de trabalho ofertadas ao Bacharel em Ciências Contábeis, cujas oportunidades de exercício profissional, oferecem condições de atuação em variadas áreas, assim, o IES assume como principio a efetivação de um processo constante de atualização em organização curricular de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais, de forma…