Resenha Critica De Curriculo

RESENHAS Políticas Educacionais: Questões e Dilemas STEPHEN J. BALL, JEFFERSON MAINARDES (Org.) SÃO PAULO: CORTEZ, 2011, 288 p. A obra organizada por Stephen J. Ball e Jefferson Mainardes é uma coletânea de artigos de pesquisadores britânicos, brasileiros e de um argentino, e favorece amplo debate sobre as questões e os dilemas enfrentados pelas políticas educacionais contemporâneas. Stephen J. Ball, professor do Instituto de Educação da Universidade de Londres, tem várias publicações,

Elizabeth. Cap.3 Conhecimento e Cap.4 Conhecimento escolar e discurso pedagógico. In:______. Teorias de currículo. São Paulo: Cortez, 2011. Pag.70 -106. RESENHA Conhecimento e Conhecimento escolar O conhecimento tem sentido importante em quatro vertentes do campo do currículo: na perspectiva acadêmica, na perspectiva instrumental, na perspectiva progressivista, e na perspectiva crítica. Na perspectiva acadêmica todo conhecimento é um saber, mas nem todo saber é um…

TEXTUAL \ PÓS-TEXTUAL 1)PRÉ-TEXTUAL: -Título e subtítulo (se houver): devem figuras na página de abertura do artigo, na língua do texto. -Autoria: nome completo do(s) autro(es) na forma direta, acompanhados de um breve currículo que o(s) qualifique na área do artigo. -Currículo: incluindo endereço de e-mail para contato, deve aparecer em nota de rodapé. -Resumo na língua do texto. -Palavras-chave. 2)TEXTUAIS: -Introdução: >apresenta e contextualiza o tema; >relato de…

relato de viagem, diário íntimo, testemunho, anedota ou caso, autobiografia, currículo, noticia, reportagem, crônica social, crônica esportiva, histórico, relato histórico, ensaio ou perfil biográfico, biografia, Textos de opinião, diálogo argumentativo, carta de leitor, carta de solicitação, deliberação informal, debate regrado, assembléia, discurso de defesa (advocacia), discurso de acusação (advocacia), resenha crítica, artigos de opinião ou assinados, editorial, ensaio, Texto…

RESENHA CRÍTICA CHASSOT, Attico. Alfabetização científica: questões e desafios para a educação, 2ª ed. Ijuí: UNIJUÍ, 2001. 440 p. (Coleção educação em química) Autora: Francieuda Bezerra de Sousa* Attico Chassot é licenciado em Química pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, mestre e doutor em Educação e no ano de 2002 fez pós-doutorado em Ciências Humanas na Universidade Complutense de Madrid. Desde agosto de 2007 é professor do Centro Universitário Metodista IPA, onde…

Currículo e FTM da Educação Infantil foi uma disciplina muito proveitosa, ministrada pela professora Silvana Souto Lourinho. Houve um primeiro momento de apresentação, que ocorreu a confecção de uma ‘árvore das expectativas’, em que todas as alunas confeccionaram folhas de papel, escreveram seus nomes e suas expectativas, colamos na árvore e expomos o que esperamos aprender com a disciplina. Em seguida foi discutido o programa da disciplina elaborado pela professora, mostrando seus desafios

NOME DA FACULDADE NOME DO CURSO TITULO DA RESENHA CRÍTICA NOME COMPLETO DO ALUNO RECIFE 2010 NOME COMPLETO DO ALUNO TITULO DA RESENHA CRÍTICA Relatório apresentado como requisito para obtenção de carga horária para atividades complementares. RECIFE 2010 (TÍTULO DO FILME) Tempos Modernos (1936). Resumo Trata-se do último filme mudo de Chaplin, que focaliza a vida urbana nos Estados Unidos nos anos 30, imediatamente após a crise de 1929, quando a depressão atingiu…

RESENHA CRÍTICA O artigo Alfabetização científica no contexto das séries iniciais a ser resenhado é de autoria de Leonir Lorenzetti e Demétrio Delizoicov e apresenta no decorrer de suas dezessete páginas um resgate do debate contemporâneo a respeito do papel da alfabetização “científica na constituição da cidadania”. O texto é dividido em três seções que abordam a Alfabetização científica e técnica, Educação escolar e alfabetização científica e A alfabetização científica nas…

faz um entendimento especifico, sabe o que se passa, você tem o controle sobre ele, já a resenha tem a forma de criticar ou dar sua opinião, já sabendo que resumo fala do que se tratam, ambos são muito diferentes. Resumo e resenha têm suas diferenças, mas suas igualações. Resumo não contem resenha, e resenha contem resumo, mas não em tudo, mas ainda sendo diferentes. OBJETIVO: SABER O QUE É RESUMO E RESENHA TEM E NÃO TEM EM COMUM E PARA QUE SERVE. PARÁGRAFO DISSERTATIVO: RESUMO É…

Desenvolvimento Conclusão Bibliografia CONTEÚDO: Resenha: indicativa, informativa e crítica. Resenha: a resenha permite comentários e opiniões; inclui julgamento de valor; permite a comparação com outras obras da mesma área e envolve avaliação da relevância da obra em relação às outras do mesmo gênero. A resenha é importante na nossa vida acadêmica, pois contribui para o desenvolvimento da Mentalidade científica. Na resenha descritiva ou informativa, são dadas…